职高班主任该如何优化德育工作探讨

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1、职高班主任该如何优化德育工作探讨摘要：德育工作是当前教育领域中的一项重要内容，在我国全曲推进素质教育的新时期，职高班主任应积极发挥自身的主导作用，优化德育工作，进而促进职高学生综合素质的全面发展。本文结合当前职高德育工作现状，就班主任如何有效优化德育工作提出了合理化建议，以供职高班主任参考。关键词：德育；班主任；职高【中图分类号】G711现代教育强调让学牛德智体美全面发展，德育是教育工作的首要任务，在新时期的人才观念中，只有具备良好思想道德的人才符合21世纪的人才标准，因此职高教育必须重视德育环节。班主任作为与学

2、生联系最为紧密的教育工作者，在德育工作中具冇得天独厚的优势。职高班主任应结合自身班级的实际情况，以及时代发展的新要求，有针对性的优化德育工作，为社会培养德才兼备的人才。本文就上述问题进行探究讨论，具有一定的现实意义。1.职高德育工作的基本现状1.1职高招生困境，学生素质水平参差不齐近些年职高院校的数量和规模都明显增大，各地职高院校纷纷加大了招牛力度，这使职高的招牛难度明显增大。一方面，职高学牛数量下降，另一方面，职高学生的素质水平参差不?R,给德育工作的开展增加了难度。此外，基于职高学生的年龄特点，学生在接受能力

3、上还存在一定差距，这也在一定程度上给班主任德育工作开展带来了新的挑战。1.2社会思想复杂多元，对学生影响较大当前社会思想多元复杂，各种新鲜事物层出不穷，特别是以网络为代表的信息技术蓬勃发展，给信息传播带来了极大便利，一些腐朽消极的思想价值观念渗透其中，对职高学生产生了一定的负面影响。而当前职高学生对于信息技术与手段接受能力较快，但对于信息的鉴别能力较差，因此很容易在各种思想的影响下迷失自我，因此德育工作的开展任务紧迫且意义重大。1・3德育理念落后，受传统德育模式影响大在新时期的教育背景下，德育工作的理念与手段也应

4、该与时俱进的进行更新，然而在实际的实践工作中，很多职高班主任依然受到传统德育理念的影响，在开展德育工作时方法落后，忽视学生的主体地位，难以达到理想的德育效果。一些教师甚至在德育工作吋采取“以暴制暴”的方针，造成师生关系紧张，学生出现逆反心理，这些都不利于德育工作的开展，也不符合新时期的德育理念。2.班主任优化德育工作的措施建议2.1教师严格要求自己，发挥示范带头作用德育工作的开展必须以学生为中心。结合职高学生的身心特点来看，班主任的H常行为会对学生产生潜移默化的影响，因此教师耍优化德育工作，就必须从自身入手，坚持

5、以身作则，发挥示范带头作用，在言行举止和思想动态方面给学习以积极影响，潜移默化的完成德育任务。例如，班主任教师平时对教学严谨，在日常的班级管理中关心爱护学生，那么在教师的言行示范带动下，学生也会感到向上的动力，进而在价值观念上受到教师影响。作为职高班主任，一方面要在学识上沉淀自己，另一方面也要在思想道德水平上不断提升，建立一个对学生有积极影响的教师形象。2・2教师关心爱护学生，加强与学生的交流作为职高班主任教师，不能仅仅把完成教学任务当做教师目标，而要对教师行业形成高度的责任感与使命感，从内心深入热爱教师行业，热

6、爱自己的学生，对学生进行关心爱护，这也是德育工作得以有效开展的基本保障。作为与学生朝夕相处的班主任，在开展德育工作前应该对每个学生的个体特点有充分的了解，让德育工作真正满足学生的主体需耍，如围绕如何帮助学生掌握专业技能开展等等。此外教师要与学生建立平等、民主、和谐的新型师生关系，要与学生开展有效的思想交流，特别是对于一些思想情绪不稳定的学生，教师更要给予足够关心、重视，使学生树立正确的价值观念和积极的心态。2・3教师要建立良好班风，对学生一视同仁基于职高学牛的特点来看，学生的素质水平处于参差不齐的状态，因此教师在

7、开展德育工作时，可以考虑从班风建设入手，一方面发挥集体的力量，使德育工作更有效率和感染性，另一方面也可以通过良好班风的潜移默化影响，让德育渗透润物无声。首先，在面对个体差异明显的职高学生时，班主任教师在德育工作开展过程中，必须坚持一视同仁的原则，通过平等严谨的处理方式，使学牛接受德育，避免学生出现逆反心理。其次,教师要在学习、生活上给学生更多的帮助与鼓励，建立和谐的师生关系,密切师生间的配合，构建良好的德育环境。最后，学生的本职工作仍是学习，教师在优化德育过程中，要把它与智育联系起来，在班风建设中以学风建设为推动

8、力，使学生学有所成，在未来的就业中能够更好的融入社会。2.4教师要创新德育方法，不断总结德育经验德育工作是一项看似简单实则复杂的工作，因此作为职高班主任，必须在德育过程中不断总结经验，摸索适合本班级内的德育方法，提升德育质量和效果。例如，教师需要建立终身学习的观念，加强对德育理论及相关知识的学习和更新，同时，教师还要积极向其他优秀的班主任汲取德育工作经验，完善自己班级德育