网络研修国培听课学习体会[2]

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1、听课学习心得我有幸参加了本年度10月、11月份的国培网络研修项目。感觉受益颇多,感慨颇多。首先，这些老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，教态亲切，语气神态充满自信和激情，能够灵活驾驭课堂教学，与学生的交往互动自然而和谐。(-)体现了以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老师的能力很强。这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生

2、为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。(-)重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清

3、晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。(三)突出了扎实灵活的语言操练这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出.难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。（四）强调了学生实际运用语

4、言能力的培养培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。（五）提高了课堂教学的效果和效率这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。由此，我觉得

5、作为一名优秀的老师首先要能与时俱进，要有教学反思能力。有人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只俱备一好或两好，包括我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们应该想办法提高自己的课堂驾驭能力，提高学生参与课堂的积极性与主动性。三、作为一名初中英语教师，我们应当主动采用全英文式课堂教学，通过自己声情并茂的语言输入，让学生在无形之中接受

6、了英语的熏陶。三、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新标准的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式:有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用尽各绝招。本次活动让我深深地感受到我

7、们还有很多需要努力的地方。这些参赛教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。在今后的工作中，希望我们广大英语教师能够始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。2016年10月何文珍