高考化学二轮复习 第三部分 专题十三 硫及其化合物 环境保护真题链接

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。专题十三硫及其化合物环境保护1．（2015·浙江10月）有关SO2的性质，下列说法不正确的是（　　）A．能使品红溶液褪色B．能与NaOH溶液反应C．能与H2O反应生成H2SO4D．一定条件下能与O2反应生成SO3解析　本题考查SO2的化学性质。SO2具有漂白性能使品红溶液褪色，故A正确；SO2为酸性氧化物，能与NaOH溶液反应，生成盐和水，故B正确；SO2与水反应生成H2

2、SO3，故C错误；SO2具有还原性，在催化剂和加热条件下可与氧气反应生成SO3，故D正确。答案　C2．（2015·9月台州市选考教学质量评估，28）用下图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。请回答：（1）写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：____________________________。（2）充分反应后，取下试管②并在酒精灯上加热，现象是_____________。（3）下列说法不正确的是　　　　。A．抽拉试管①中铜丝可控制SO2的生成量B．若将品红溶液换成石蕊试液，现象是先变红后褪色C．若将品红溶液换成酸性高锰酸钾溶液，现

3、象是逐渐褪色，说明SO2具有还原性D．向试管①反应后的溶液中加水，通过颜色变化确认有CuSO4生成解析　在加热条件下Cu与浓H2SO4反应：Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋SO2↑＋2H2O，产生的SO2通入品红溶液，溶液褪色，若再对试管②加热，溶液又变红，最后剩余SO2被NaOH溶液吸收，防止污染环境。SO2通入石蕊试液中，溶液变红而不褪色；若想观察到试管中产生的CuSO4，应把反应混合物缓慢注入水中，而不能把水加入溶液中以避免溶液溅出。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大

4、党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。答案　（1）Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋SO2↑＋2H2O（2）溶液恢复红色　（3）B、D3．（2016·浙江理综，27Ⅱ）磁性材料A是由两种元素组成的化合物，某研究小组按如图流程探究其组成：请回答：（1）A的组成元素为　　　　（用元素符号表示），化学式为_________________

5、_______________________________________________。（2）溶液C可溶解铜片，例举该反应的一个实际应用　　　　。（3）已知化合物A能与稀硫酸反应，生成一种淡黄色不溶物和一种气体（标况下的密度为1.518g·L－1），该气体分子的电子式为　　　　。写出该反应的离子方程式_______________________________________________________________。（4）写出F→G反应的化学方程式_________________________________。设计实验方案探究溶液

6、G中的主要微粒（不考虑H2O、H＋、K＋、I－）___________________________________________________。解析　（1）根据题中的探究过程，红棕色固体B为氧化铁，与盐酸反应后生成黄色溶液C为氯化铁，氯化铁遇硫氰化钾显红色，溶液D为硫氰化铁。无色气体溶于水后为酸性，与碘反应后生成无色溶液，酸性变强，说明原酸为弱酸，且具有还原性，为亚硫酸，则无色气体为二氧化硫。则原化合物中含有铁和硫元素。由2Fe～Fe2O3，得n（Fe）＝×2＝0.03mol，m（Fe）＝1.680g；所以A中硫元素的质量为m（S）＝2.960

7、g－1.680g＝1.280g，故n（S）＝＝0.04mol；n（Fe）∶n（S）＝0.03mol∶0.04mol＝3∶4，可知A的化学式为Fe3S4。（2）因溶液C为氯化铁溶液.工业上常用于制印刷电路板；（3）根据题意Fe3S4与稀硫酸反应,生成的淡黄色不溶物为S,气体的摩尔质量为1.518g·L－1×22.4L·mol－1＝34g·mol－1，故应为H2S，硫元素化合价升高，故产物还有Fe2＋，该气体的电子式为，反应的离子方程式为Fe3S4＋6H＋===3Fe2＋＋3H2S↑＋S↓。（4）H2SO3与I2反应生成H2SO4和HI，反应的化学方程式为

8、H2SO3＋I2＋H2O===H2SO4通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著