2017新苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

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1、2017新苏教版_年级下册语文《蚂蚁和蝎搁》第_课时教学设计教学目标:1、学会8个生字和认读7个生字。2、读通课文，初步感知课文内容。3、认识1个偏旁，在田字格屮正确书写：由、冬、汗、粮。教学过程:一、揭示课题。出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书：“蚂蚁”，并教学。再出示“嶋帼”图，板书“蝎嶋”。引导小朋友观察，抓住帼帼的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是碾帼呢？（帼帼，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅耍看外表，更要看它的思想。）今天

2、，我们来学习一篇有关“蚂蚁和嶋嶋”的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。二、范读课文。（低年级要十分重视范读。初读课文，最好不要让小朋友自由读,因为自由读，只会是齐读。）三、教学生字。1.教学6个生字。出示“粮食”。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。出示“汗”。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。问：什么时候人们会是“满头大汗”？出示"自由自在”。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准“由”字。出示“冬”。指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。课文中还有一个词语叫"过冬”

3、，小朋友知道它的意思吗？出示“呼”。老师做呼气的动作，问：老师在干什么？（呼气）气从口里幽来，所以“呼”是口字旁。冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。这里的“呼呼”是表示一种声音。出示“洞”。洞，就是山洞的“洞”，水洞的“洞”。课文中间讲，冬天了，谁住在洞里？出示“冷”。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。1.教学6个认读的字。出示：乘凉刮风躺装。并进行教学。(生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。)2.复习巩固

4、。(1)读牛字卡片。(2)开火车读。(3)打乱顺序读。(注意当堂巩固识字的做法很好。)四、朗读课文。1.自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。2•指名分段读，师生评议。课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听听。其余学生认真听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。3.听课文录音朗读。4•齐读课文。五、指导书写。1.指导书写“由”、“冬”。注意的“冬”的第二笔。2.指导书写“汗”、“粮”。注意左右结构。3.学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。

5、（写字指导的安排很好，由易到难，循序渐进。在低年级，作业力争在课堂上完成，是对的。）五、总结。2017新苏教版_年级下册语文《妈蚁和蝎蝎》第二课时教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换來幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，帼帼的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教学准备：图片、课文录音、头饰等等。教学过程：一、直接揭题，导入课文。小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝎竭》这篇课文。

6、请大家齐读课题。二、学习第一节1、这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？2、夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地,天气真热。（出示：夏天真热）谁来读一读这一句话？个别读、齐读。3、看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？（出示图片）齐说（出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。4、我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？看图说话5、哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗？学生边表演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走

7、得很慢，背得汗都流出来了，汗水不停地往下滴，个个满头大汗。请生再试，其他学生朗读句子。（出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）6、看，这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是一群（）的小蚂蚁）7、说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。齐读。三、学习第二节1、夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那儿只颯颯呢？（出示图片）看图说话（出示：这是几只（）的畑帼）指名说2、（出示：几只!1@蝎看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）谁来读一读这句话？个别读、齐读。它们会说些什么呢？3、那蝎炯会如何享受生活呢？请大家看下

8、面一句话。（岀示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）请一凳子的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。4、这儿只姻蝎在自由自在地干什么呢？谁也能用“自由自在”来说一句话？谁在哪里自由自在地做什么？5、姻姻不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表