绥化市私立幼儿园存在的问题分析 论文

《绥化市私立幼儿园存在的问题分析 论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、绥化市私立幼儿园存在的问题分析【摘要】目前绥化市北林区私立幼儿园占幼儿园总数的98%，绥化市私立幼儿园整体办园情况的优劣直接影响到幼儿教育质量。对绥化市北林区50多所幼儿园进行调查发现，绥化市私立幼儿园普遍存在着办园理念偏差、师资力量薄弱、办园条件简陋、管理措施不规范、幼儿教育“小学化”现象严重、幼儿园安全隐患较大等问题。绥化市幼儿园整体情况的转变需要以解决私立幼儿园中存在的问题为基础。对此提出了建议与对策，有助于解决私立幼儿园中存在的问题，以促进幼儿教育质量的提高，实现私立幼儿园的科学、健康、和谐发展。【关键词】绥化

2、市私立幼儿园问题建议 一绥化市私立幼儿园存在的问题分析【摘要】目前绥化市北林区私立幼儿园占幼儿园总数的98%，绥化市私立幼儿园整体办园情况的优劣直接影响到幼儿教育质量。对绥化市北林区50多所幼儿园进行调查发现，绥化市私立幼儿园普遍存在着办园理念偏差、师资力量薄弱、办园条件简陋、管理措施不规范、幼儿教育“小学化”现象严重、幼儿园安全隐患较大等问题。绥化市幼儿园整体情况的转变需要以解决私立幼儿园中存在的问题为基础。对此提出了建议与对策，有助于解决私立幼儿园中存在的问题，以促进幼儿教育质量的提高，实现私立幼儿园的科学、健康、

3、和谐发展。【关键词】绥化市私立幼儿园问题建议 一绥化市私立幼儿园整体情况调查分析为了全面了解绥化市私立幼儿园的办园情况，绥化学院教育系08级、09级在校师生于2010年10月组成专题调研组，分别对绥化市北林区50多所幼儿园进行了调查研究。本次调查研究采用访谈法、观察法，分别对幼儿园进行实地观察、听取介绍、个别走访、分组汇总，重点从办园理念、师资力量、办园条件、保教质量、安全隐患五方面进行调查。绥化市北林区公立幼儿园占幼儿园总数的2%，绥化市兴起了大量私立幼儿园，为学前教育的发展增添了活力，但是也正因此很多以赢利为目的的

4、人通过开办私立幼儿园来获取利润，导致多数私立幼儿园办园理念存有偏差。从办园规模来看，绥化市北林区大多数私立幼儿园都符合幼儿园的办园标准，室内外面积均超出了建园的最小面积。只有少数的小规模作坊式幼儿园设在小区的单元住房里，空间较狭小。私立幼儿园硬件达标率较低，特别是一些小规模幼儿园由于资金短缺，幼儿园条件较简陋，室内设计相对较差，这在一定程度上限制了儿童的发展。但个别幼儿园硬件设施相对来说较好，如贵族幼儿园、神童幼儿园。在教育教学课程设置上多数私立幼儿园中“小学化”现象普遍，只有少数课程设置比较多样性，并且拥有特色课程，

5、如绥化市哈佛幼儿园。在师资力量上，私立幼儿园教师学历层次一般以大专和中专为主，本科毕业的较少。并且师幼人数比例严重不合理。私立幼儿园教师平均工资（底薪加提成）在800元/月左右。从幼儿收费标准来看私立幼儿园一般每个儿童每月300～400元左右，这一消费符合大多数家庭的经济水平，这是决定普通私立幼儿园的需求量大的因素。从幼儿园的安全隐患上来看，安全问题是幼儿园的首要问题，由于诸多原因，绥化市私立幼儿园存在的安全隐患较多，无论从幼儿自身的安全来谈还是幼儿园的发展来看都是十分不利的。二绥化市私立幼儿园存在的问题1．办园理念存

6、有偏差，师资力量薄弱在市场经济飞速发展的今天，开办幼儿园正在被多数人列入投资赚取利润的商业行径之中。一些人投资开办幼儿园的目的很多是以赢利赚钱为主，热爱幼教事业为辅。在这样的办园理念支配下，幼儿园缺乏先进的办园宗旨和明确的办园目标，并且缺乏科学的发展规划和管理措施。因此，部分幼儿园负责人的指导思想也存在极大的问题，幼儿园师资匹配不当，他们简单地认为，孩子在幼儿园中只要我们带好，保证孩子的正常生活节律就可以了。所以大多数幼儿园聘用的教师其自身素质普遍不高，都未能接受专业幼儿教育培训。这样势必造成培养出的幼儿整体素质也受到

7、影响。同时也造成幼儿园改革和发展的速度不快，水平不高，阻碍了幼儿园的健康发展。2．办园条件简陋，管理措施不规范调查发现，大部分幼儿园都未能达到办园的标准，这是一个较严重的问题，特别是一些小规模作坊式幼儿园连一些基本的设施都未添置，缺少一定的游戏场所，这在一定程度上限制了幼儿自由游戏对自身能力的提高，同时对幼儿的教育也存在缺陷。再者私立幼儿园普遍没有保健室和保健医生，一些私立幼儿园的厨房没有卫生许可证、没有指定合理的食谱。由于管理的不规范，孩子在幼儿园的意外事故发生率很高。由此可见，绥化市某些私立幼儿园应该适当地改善教育

8、环境。3．幼儿教育“小学化”现象仍然存在，保教质量偏差幼儿教育“小学化”的现象在幼儿园普遍存在。一是由于很多幼儿园，为了争取生源或向家长展示其所谓的教学质量，热衷于幼儿识字、拼音、写字、算术教学，二是“我国师范教育专业以理论教学居多，缺乏对学生理智思考力、创造力和自我意识的培养。”幼儿正处于身体早期发育成长期，身心极为脆弱。他们天