我与汉语拼音

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1、我与汉语拼音“嘴巴张大aaa，公鸡打鸣ooo ，白鹅游泳eee……”隔壁家的小妹妹刚学说话，每次回家，都能听到阿姨在为她唱这首让我耳熟能详的拼音儿歌，不禁也让我想起了我学习汉语拼音的一些趣事！在幼儿园的时候，老师为了让我们更好的识记拼音字母，会编一些儿歌来帮助我们。有一次讲到“m”和“n”的时候，老师正在教我们“一个门洞是nnn，两扇小门mmm”。刚好那天妈妈给我买了一个新玩具，我上课的时候忍不住拿出来玩了一会，被老师发现了。老师让我把刚才的拼音读一次。我站起来小声读道“一个门洞nnn,两扇小门……

2、”糟了，想不起来了。旁边的同桌用嘴形小声的提示我，可是太小声了，我听不到。看着她的嘴形，我灵光一现，于是胸有成竹的大声说：“两扇小门，门门门。”我话音刚落，课堂上爆出哄堂大笑，有的同学还边笑边说“哈哈哈，门门门，唉呀，笑死我了……”听着同学们的笑声，我“哇”的一声哭了起来，我知道那不是委屈，而是羞愧。从那以后，每次老师上课我都很认真的读记，老师夸我读得既准确又清楚，还让我每天带同学们领读，我当时特别自豪，也大大增加了我学习拼音的兴趣。上小学后，我开始学习用字母来组成拼音，用拼音来认识汉字，从简到难。

3、第4页共4页“声母，单音韵母，复韵母，前鼻音，后鼻音，整体认读音节”，这些都让我头疼不已，甚至做梦都是这些小蝌蚪一样的字母。随着知识的积累，我学会了用两拼音、三拼音拼出一个个汉字，借助拼音的知识和技能，我可以在书的海洋中遨游：美丽的白雪公主，勇敢的葫芦娃，可怜的卖火柴的小女孩……，是拼音带我走进了梦幻般的童话世界，让我感受到了阅读的快乐！随着年级的升高，我们拼读的能力越来越高，认识的汉字越来越多，语文书中出现的拼音也越来越少，我对拼音开始没那么重视了，感觉拼音对于我的学习和生活没有太大作用了，平时看

4、书时即使有不认识的字，也是囫囵吞枣，马虎糊弄过去了。可是后来发生的两件事狠狠打醒了我。在一次语文模拟考试后，我们的语文老师抱着试卷走进教室的第一句话就是：“同学们，你们学的拼音都还给老师了吗？”原来这次考试很多同学的拼音都没有考好。我自认为平时的基础比较牢，并没有将老师的话放在心上，没想到老师第一个就点了我的名字：“邓景匀，你上来，将我写在黑板上的汉字用拼音拼出来！”我一看黑板：住宿、角逐、校对、请帖。这些我都认识，我走在黑板前，“刷刷刷”写出前三个的答案“zhushu、jiaozhu、xiao第4

5、页共4页dui”写第四个的时候，我写下了前面的“qin”，可后面的那个帖字我突然卡壳了。我知道这个字的读音，可是那个字母好像完全在我的记忆中消失。下面那么多同学的眼睛都看着我，我如芒在背，直冒冷汗，只好随便写了个答案。答完后，老师问我：“你觉得你对了几个？”我心虚的小声答道：“应该有一个吧！”老师恨铁不成钢的说道：“一个都没对，回座位！”我迈着铅一般重的腿回到座位。老师语重心长的对我们说：“同学们，汉语是我们中华民族的瑰宝，我们要想学好它，必须要对拼音了如指掌，运用自如，像你们这样一知半解就自以为了

6、不起，甚至不懂装懂，简直就是在自欺欺人！”老师的话重重的敲在了我的心上。“工欲善其事，必先利其器”，这就是老师想要告诉我们的道理。还有一件事也深深触动了我。四年级下学期，我因为形象不错，而且表现力强，有幸被选为学校“六一”大型文艺活动的主持人之一。这对于我来说不仅是一种荣誉，更是一种锻炼。拿到主持稿后，我每天在家练习，争取对稿里让其他人眼前一亮！到了第一次和搭档对稿的时候，我信心满满，自认为拿出最好的状态，大声的念道：“jin爱的老si们，亲爱的同学们，大家好！”我刚一开口就引得几位搭档掩口而笑，我

7、越往下读，搭档们的笑声越大，指导老师也直摇头，我硬着头皮继续往下读：“我们要做二十一si纪的人才……”指导老师实在听不下去打断了我：“限你一个星期内纠正你的发音，否则我们只好换人了！”我羞得满脸通红，恨不得找个地洞钻下去。回家以后，我把稿子上所有的汉字标注上拼音，逐字逐句的拼读，真是不读不知道，一读才知道生活中犯了多少拼音的错误。经过一个星期的努力，我终于得到了指导老师的肯定。当我站在舞台的中央，听着台下的阵阵掌声，深深的意识到拼音其实早已渗透到我们生活之中，只有学好它，我们才能学好普通话，说好普通

8、话，才能为我们推广普通话奠定良好的基础。第4页共4页现在在家里，我也常常纠正爸爸妈妈的发音。刚开始他们总认为只要能够沟通，别人听得懂就行了。后来爸爸闹了一个笑话，有一次爸爸要给一个客户发货，让妈妈写送货单并告诉妈妈客户名叫“zhenfu，妈妈以为爸爸说的是政府，问他是那个政府，爸爸很生气在送货单的客户名上写了“郑虎”两个字。妈妈看得哭笑不得，没好气的对爸爸说：“看来你真得叫你女儿好好给你补补拼音了。”我们的祖国现在正在飞速发展中，越来越多的外国人来到中国，通过学习汉语