10.6营养物质的运输

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1、10.6营养物质的运输一、教学目标：1、通过“观察血液”的活动，认识血液的组成与作用。2、通过对比和分析，认识血管的类别，知道血管的作用，理解结构和功能相一致的规律。3、通过“观察毛细血管及血液流动方向”的实验，知道观察的方法，理解血液血管在物质运输过程中的作用，增强感性认识和生命意识。4、通过“观察猪心的外形及内部结构”认识心脏的特殊结构及作用。5、知道血液在心脏内的流动路径。6、通过“观察人体的血液循环途径”的分析讨论活动，了解血液循环的基本途径，理解血液循环的意义，培养分析判断能力。二、重点与难点：【重点】：1、血液的组成与作用；血管的类别和

2、作用。2、观察心脏的方法、心脏的基本结构和作用。3、血液循环的意义。【难点】：1、血管结构和功能的适应性；透过毛细血管壁的物质交换。2、心脏结构与功能相适应的特点。3、血液循环的基本途径。三、教学准备：PPT、视频、心脏模型，血液循环系统模型四、教学过程：教学内容教师活动学生活动人体的血液循环系统【设问】通过前几课的学习，我们已经知道，我们每餐吃进去的食物，最终在小肠内被彻底消化和吸收。而吸收的营养成分如何被运输到身体各部分？【讲解】让我们先来认识一下人体的血液循环系统。它是一个封闭的管道运输体统。【提问】人体的血液循环系统由哪几部分组成？回顾旧知

3、思考：营养成分随着血液流动输送到身体各部分。血液、血管、心脏。血液的组成和作用【提问】血液由什么组成？【提问】这三种血细胞分别有什么作用？【拓展】经化疗过的病人，白细胞过少，医生建议住隔离室。红细胞能和氧气结合，一旦遇到一氧化碳，便和一氧化碳结合，不与氧气结合，使人窒息死亡，就是煤气中毒。平时我们血管受损流血时，不一会儿便会自动止血，是因为血小板快速聚集到伤口处，凝血止血。【讲解】我们如果在血液中加入少量防止血液凝固的物质——柠檬酸钠，静置12小时后，血液就会出现分层现象。就可以清楚地看到血液的组成了。血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)白细胞—

4、—杀死病菌。红细胞——运输氧气。血小板——凝血止血。观察血液，【提问】静置后的血液分成几层？各层的颜色是怎样的，分别代表什么？【小结】血液由血浆和血细胞组成。血液的作用是运输氧气和养料，运走二氧化碳和废物。3层。上层血浆淡黄色半透明。下层红细胞红色不透明。中间薄薄一层白色是血细胞和血小板。完成书P109学习重点。血管的类别和作用【提问】运送血液的管道系统是什么？【提问】血管有哪些种类？它们分别有何作用？【讲解】主要的静脉具有瓣膜，瓣膜能防止血液在血管中倒流。【视频】观察毛细血管。【提问】你观察到了什么现象？【结论】1、红细胞成单行排列通过毛细血管。

5、2、血液流动的方向从一个方向流到另一方。【小结】人体血管的种类有静脉、动脉和毛细血管。其中静脉中的瓣膜的作用是防止血液倒流。毛细血管是气体和物质交换场所。血管动脉：把血液从心脏输送到全身各部分。静脉：把血液从身体各部分送回心脏。毛细血管：连接小动脉和小静脉。完成书P112学习重点。心脏的结构和作用【提问】把手放在胸口，感觉到什么？为什么我们的心脏会不停地跳动？【提问】心脏在身体的什么部位？它的形状像什么？有多大？有什么作用？【视频】心脏的构造。【讲解】如果把我们的心脏比喻成一幢房子，那么它总共有四间房间。分别是右心房、右心室、左心室、左心房。在心房

6、和心室之间有一扇小门，称为瓣膜。所以，左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。瓣膜的作用是防止血液由心室倒流到心房。而左右两边是不通的，像有一堵厚厚的墙阻隔着。如果左右两边相同，那就是先天性心脏病。【视频】观察猪心的外形及内部结构。【提问】观察心脏的动脉和静脉，比较管壁的厚薄？【提问】比较心房壁和心室壁，哪个较厚？比较左右心室的肌肉壁，哪个较厚？【提问】与各心房、心室相连的血管分别是什么？心脏在跳动。心脏位于胸腔的中部偏左下方，形状近似一桃子，大小相当于拳头。心脏的作用就像一台水泵，使血液在身体内不断流动。聆听观看动脉管较厚且较坚韧，静脉管较薄。心

7、室。左心室。完成书P114学习重点。血液与血液循环【讲解】心脏在不断地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管道中循环流动，这一过程就是血液循环。根据人体血液循环的途径不同，可以将血液循环分为体循环和肺循环。【提问】什么叫血压？【讲解】血压可以显示一个人的健康状况。【视频】血液的流动及循环。回顾旧知：血液循环系统由血液、血管、心脏组成。在血液循环中，血液对血管壁造成的压力，叫做血压。【视频】人体中血液循环的过程。【提问】通过观看视频，请你分析人体血液循环途径。【提问】血液循环的意义？观看。完成书P117学习重点。营养物质和代谢废物的运输评课：范老师

8、的课节奏紧凑，内容丰富，师生互动适宜，很好的完成了大纲要求的各项要求。课上，老师板书清晰而且详细，对学生回答问题的评价也很