高二历史上学期第三次月考试题_1

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2016～2017学年度高二年级第三学段历史试题2016.12一、选择题（每题1.5分，共60分）1：有位先秦思想家认为：“是故明君制民之产，必须仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。”由此可知这位思想家强调（）A:无为而治B.兼爱非攻C.以民为本D.礼乐典制2：儒学经历了一个不断发展与创新的过程。汉代儒学与孔孟儒学的不同之处是（）A:强

2、调制度与秩序B.强调天人感应、君权神授C.重视道德与人伦D.强调个人的修养与完善3：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。这一材料说明 （）A．“百家争鸣”时儒学成为主流学说  B．西汉对儒学的推广和太学的兴办C．宋明理学对儒学的发展       D．明末清初思想活跃局面的出现4：王夫之说：“以天下论者,必循天下之公，天下非一姓之私也。”其进步意义是（）A反对君主专制  B．反对私有制 C．倡导民主自由  D．反对中央集权5：春秋时期，面对礼崩乐坏的社会局面，孔子为重建社会秩序，提出“克己复礼”的主张，希望重建“礼乐文明

3、”的社会。这表明孔子在当时（）A.希望恢复西周社会政治秩序B.损益西周制度适应现实需要C.推翻现有秩序重建礼乐文明D.不满社会现状回到远古社会:6：有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代，“宽容”主要指（）A.诸子百家争鸣B.商人地位提高C.士的兴起D.“学在民间”7、关于唐代书法的特征，诚如李泽厚在《美的历程》中所论述的：“它们一个共同特征是，把盛唐那种雄豪壮伟的气势情绪纳入规范，即严格地收纳凝炼在一定形式、规律、律令中。”最能体现这一特征的盛唐书法家是（）A．王羲之     B．张旭     C．颜真卿      D．赵孟

4、頫8：隋唐时期，宗教文化政策一直是朝野上下争论不休的政治问题之一。但总的来说，隋唐帝王对儒、道、佛三教采取兼收并蓄、严密控制的政策。这说明（）通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。A.宗教已经成为国家意识形态B.隋唐时期思想文化的多元化C

5、.帝王力图借助三教巩固统治D.宗教信徒众多影响社会安定9：朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下着却变而为高，柔者却变而为刚”。这体现了（）A.格物致知B.经世致用C.三纲五常D.发明本心10、康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动资产阶级激进民主主义者则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是（）A．儒家思想已不适应时代需要，成为革命对象       B．儒家学说对中国社会的影响根深蒂固C．儒家学说倡导社会变革，成为维新派维新变法的有力工具D．儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍11，宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心

6、去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以（  ）A．研究天人关系为核心内容        B．伦理道德为核心内容C．认识自然发展规律为导向        D．关心社会进步为前提12.某书云：中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（）A．对西方科技产生了爆炸性影响   B．未能推进中国社会根本性的变革C．指南针被郑和用于著名的远航    D．

7、改变了整个世界事物面貌和状态13.历史学家陈旭麓先生认为“鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。”当时爱国知识分子思考的结论是（） A．“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上……一切的黑暗。”B．“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”C“我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。”D“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”14、马克思主义在中国逐步成为一股强大的社会思潮,改变了新文化运

8、动的方向和