高中语文 单元综合测评4 新人教版必修_1

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。单元综合测评四(时间:100分钟,分值:120分)一、基础巩固(12分,每小题3分)1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(  )A.秦贪,负其强,以空言求璧 负:依仗B.严大国之威以修敬也修:整饬C.汉亦留之以相当当:抵押D.游于三辅游:游玩【解析】 游:游历,游学。【答案】  D2.下列句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是(  )A

2、.B.C.D.【解析】 A项,第一人称代词,我/结构助词,的;B项,介词,被/介词,在;C项,连词,表目的,来/介词,在;D项,都是表转折的连词,可是,却。【答案】  D3.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是(  )【导学号:03490157】A.秦王大喜,传以示美人及左右B.公车特征拜郎中C.臣所以去亲戚而事君者D.而无骄尚之情【解析】 A项,美人,古义:妃嫔;今义:多用于比喻容貌美丽的女子。B项,特征,古义:特地征召;今义:可以作为人或事物特点的征象、标志等。C项,亲戚,古义:内亲外戚,包括父母兄弟;今义:指由婚姻

3、关系而形成的旁系亲属。D项,骄尚,古今意义相同,都是“骄傲自大”的意思。【答案】  D4.下列与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是(  )A.计未定,求人可使报秦者,未得B.连辟公府不就C.汉天子我丈人行也D.大王来何操通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传

4、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【解析】 B项与例句都是被动句。A项,定语后置句。C项,判断句。D项,宾语前置句。【答案】  B二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文言文,完成下面的题。(18分)王来,字原之,慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年,以荐擢御史,出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏,敕有“请自上裁”语。来言:“贼民吏,去之惟恐不速,必请而后行,民困多矣。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南,横甚,来数抑之。武还,诉于帝。帝问都御史顾佐:“巡按谁也?”佐以来对。

5、帝叹息称其贤,曰“识之”。及报命,奖谕甚至。英宗即位,以杨士奇荐,擢山西左参政。言:“郡县官不以农业为务,致民多游惰,催征辄致已命。朝廷悯其失业,下诏蠲除,而田日荒闲,租税无出,累及良民。宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。蚕桑可裨本业者,听其规画。仍令提学风宪官督之,庶人知务本。”从之。来居官廉,练达政事。侍郎于谦抚山西,亟称其才,可置近侍。而来执法严,疾恶尤甚,以公事杖死县令不职者十人。逮下狱,当徙。遇赦,以原官调补广东。来自此始折节为和平,而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。

6、明年改左副都御使,巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师,来督兵勤王。渡河,闻寇退,乃引还。景泰元年,贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯璡卒于军,进来右都御史代之。与保定伯梁珤,都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平,班师。诏留来、珤镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言:“近因黔、楚用兵,暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁,惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐,罢纳米例。”从之。三年十月召还,加兼大理寺卿。珤以来功大,乞加旌异。都给事中苏霖驳之,乃止。来还在道,以贵州苗复反,敕回师进讨。明年,事平。召为南京工部尚书。英宗复辟,六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。(

7、选自《明史·列传第六十》)5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )(3分)【导学号:03490158】A.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之B.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之C.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中

8、国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。D.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/

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