高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导 第1框 生活处处有哲学课件 新人教版必修

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1、成才之路·政治路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修4生活智慧与时代精神第一单元第一课　美好生活的向导第一单元第1框　生活处处有哲学导学线索2主干知识梳理3探究提示4疑难突破5随堂训练6课时作业7学海导航1学海导航学习目标必背术语1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2．理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考。3．理解哲学的任务。4．联系自己的生活实践，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问。1.哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。3．哲学的任务：指

2、导人们正确地认识世界和改造世界。导学线索主干知识梳理1.哲学的产生(1)哲学的智慧产生于________________。(2)哲学源于人们在实践中对________的追问和思考。2．哲学与生活的关系哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的_____________________。哲学就在我们身边人类的实践活动世界学习、工作和生活1.哲学的作用：哲学是一门给人________、__________的学问。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。2．哲学的本义：哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即__________。3．真正的哲学能为____

3、____和________提供积极有益的指导。4．哲学的任务就是指导人们正确地______________和______________。哲学是指导人们生活得更好的艺术智慧使人聪明爱智之学生活实践认识世界改造世界特别提醒：哲学是指导人们生活得更好的艺术，但并不是任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才能使我们正确看待自然、社会和人生。探究提示1．教材P4“探究问题”提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。(2)孔子的“道”

4、是一个综合概念，与西方哲学的“真理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。2．教材P5“探究问题”提示：(1)一般来说，每个人在童年时代都会思考看似荒谬却非常重要的问题。据实回答即可。(2)人们在认识世界和改造世界的活动中，会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事物，也就会追问和思考这类问题。3．教材P6“探究问题1”提示：(1)由于人们的世界观、人生观、价值观等主观因素的不同，不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解决方式。而哲学对于人们思维方法的形成起着重要的作用。(2)思维方法在人们生

5、活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产具有促进作用。4．教材P6“探究问题2”提示：(1)不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，当然不能享受人生快乐。而在正确认识宇宙、自然和社会基础上形成的哲学观念，可以使人变得更加智慧，从而更充分地享受人生快乐。(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界，正确地对待个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极、有益的指导，有利于灵魂的健康和人生的幸福。疑难突破1.哲学

6、的智慧产生于人类的实践活动(1)认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的来源(2)哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。”在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方

7、式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大众的。2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们在生活实践中，总会自觉或不自觉地对