高一历史10月模块检测试题

《高一历史10月模块检测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。江苏省涟水中学2015-2016学年高一历史10月模块检测试题分值：100分时间：60分钟注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1、本试卷包含选择题部分（其中第1题～第30题为单项选择题，30题，共60分；第31题～第35题为判断题，5题，共10分）；非选择题部分（第36题～第38题，3题，共30分）共两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试

2、卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。2、答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。3、答选择题部分必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效。第Ⅰ卷（选择题共70分）一、单项选择题(本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)1.祭祀祖先是中国古代社会的一种民间风俗。江西乐安流坑村是江南地区具有代表性的聚族而居的封建宗族组织，保存了较为完整的祠堂祭祀习俗和历史文化遗迹。追根溯源

3、，上述现象与下列哪种制度中有密切关系（）A．井田制B．分封制C．宗法制D．郡县制2.从右图所示报纸的命名我们可以联想的古代政治制度是A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制3.鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况,这种礼俗至今仍然有一定影响。周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时（）A．诸候争霸，胜者为王B．分封制崩溃，周王室衰微C．尊王攘夷，号令诸候D．大国诸候饮马黄河，问鼎中原4．《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以

4、玉，群臣莫敢用”。该材料反映的本质是通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。A．秦朝皇印为玉玺             B．天子非常爱好金玉C．玉玺为皇帝独用             D．皇权至上，皇帝独尊5.秦灭六国一统天下后，嬴政采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡

5、县制。下列有关郡县制的叙述，正确的是（）A.郡县的设置最早出现于秦朝B.秦郡县制下郡守的权力高于县长，郡守可任命县长C.郡县制的实行有利于秦加强对地方的管理D.郡县制的推行是秦朝短命而亡的原因6．有人称赞秦始皇说“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未曾有，五帝所不及”。晋朝有人指责他“无道”、“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻视”。秦朝的统一，对中国历史发展所产生的最深远的影响是（）A．结束了诸侯割据称雄的政治局面B．使全国有了统一的法律制度C．为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础D．拓展了疆域，

6、使秦朝成为当时世界上最大的国家之一7.西汉文学家贾谊在《治安策》中指出：“欲天下治安，莫若众建诸侯而少其力”、“力小则易使以义、国小则亡邪心。”汉武帝采纳这一建议而采取的措施是（）A．实行封国制B．沿袭秦朝的郡县制C．实施推恩令D．武力剥夺王侯的爵位与封地8．西汉的公孙弘（公元前200—前121）“白衣而为卿士”。史载，他起身于乡鄙之间，苦读到四十岁，精研《春秋公羊传》（儒家经典著作之一），直至六十岁才被朝廷重用，居然官至丞相。他能走上仕途，直接得益于()A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制9.唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施须涉及到众多机构，按制度规定

7、其正确的运作程序（皇帝作用暂不考虑）是（　　）　A.尚书省→中书省→门下省→工部　B.中书省→门下省→尚书省→工部C.门下省→中书省→尚书省→工部　D.尚书省→门下省→中书省→工部10．观察下图，两汉时官员上朝可以坐着奏事，到宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣奏事必须跪着。官员上朝礼仪的变化说明古代中央政治制度演变的重要特点是通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，