高中历史 专题7 近代以来科学技术的辉煌 学业分层测评22 追寻生命的起源 人民版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史专题7近代以来科学技术的辉煌学业分层测评22追寻生命的起源人民版必修3(建议用时：45分钟)[学业达标]1．有关生命起源问题仍处于不断探索的过程中，现代人们逐渐形成两种认识，它们是(　　)①生命起源于其他星体　②生命起源于地球自身的演化过程　③生命起源于神创造的　④生命起源于上帝创造的A．①②B．①③C．③

2、④D．①④【解析】　有关生命起源问题仍处于不断的探索过程中，在长期探索中，人们逐渐形成了①②两种认识。【答案】　A2．下图是19世纪一位科学家用来说明“获得性遗传”的例子，这位科学家是(　　)【导学号：67700146】A．拉马克B．普朗克C．胡克D．施莱登【解析】　“获得性遗传”肯定了环境对物种变化的影响，这是拉马克早期进化论的思想。【答案】　A3．下列属于达尔文进化论的主要观点的是(　　)①一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程　②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律　③穷人是命运悲惨的弱者，富人则是被上帝选择的

3、强者　④直接批判了基督教的上帝创世说A．①②　　B．①③　　C．①④　　D．②④【解析】　达尔文认为，生物物种按照“物竞天择，适者生存”的规则，不断从低级向高级进化，①②符合题意；③是上帝创造万物说的观点之一，④不属于达尔文生物进化论的主要观点，故排除B、C、D三项。【答案】　A通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学

4、把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。4．英国博物学家达尔文的墓志铭是“他颠覆了世界，虽然并不完全”。“他颠覆了世界”是指达尔文(　　)【导学号：67700147】A．进行了环球航行和考察B．开启了人类科学的新时代C．揭开了工业革命的序幕D．推翻了上帝创造万物的学说【解析】　达尔文创立的生物进化论有力地挑战了封建神学创世说，否定了上帝创造万物的理论，把生物学建立在科学的基础之上，故选D项。【答案】　D5．被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在

5、其中的独一无二性”的学说是(　　)A．伏尔泰的天赋人权说B．达尔文的进化论C．马丁·路德的新教学说D．爱因斯坦的相对论【解析】　达尔文的进化论有力挑战了封建神学创世说。在教会和保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害，B项符合题意。【答案】　B6．关于以下两图所示，其观点正确的是(　　)【导学号：67700148】女娲抟土造人　　　达尔文A．是基本一致的，后者发展了前者的说法B．都是对生命起源的科学探讨C．代表观点根本对立，后者能否定前者D．都不科学，不能真正解释生命起源的问题【解析】　女娲抟土造人和达

6、尔文的进化论在关于生命起源的问题上是根本对立的。达尔文的进化论观点摆脱了神的学控制，提出了人类起源于古猿的观点。【答案】　C[能力提升]7．19世纪中期，“原来的上帝观念最终彻底被打破，上帝从整个自然中被驱逐出去，通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中

7、国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。代之以永恒的、必然的规律。可以说，从封闭世界到无限宇宙的历史过程……在他革命成功的时候，才得以完成。”“他”是(　　)A．马丁·路德B．牛顿C．康德D．达尔文【解析】　达尔文的进化论学说将上帝从有生命的世界中彻底驱逐出去。根据题干时间信息“19世纪中期”可以排除A、B、C三项。【答案】　D8．达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”。他们不准把《物种起源》放在剑桥大学三一学院的图书馆内；

8、但“进化论”最终成为19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关进化论的表述正确的是(　　)【导学号：67700149】①实际上否定了上帝造人说　②促进了欧洲的思想解放　③反映了新兴资产阶级的要求　④成为宗教改革的指导思想A．①②③④B．①②③C．①②