环境监测与评价实习报告——yanghaox

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1、环境监测与评价实习报告、八•_一、刖吞环境监测就是运用现代科学技术手段对代表环境污染和环境质量的各种环境要索（环境污染物）的监视，监控和测定，从而科学评价环境质量机器变化趋势的操作过程。其内容按监测对象分为水和污水监测，大气和废气监测，噪声监测，土壤污染监测，固体废物监测，生物污染监测，放射性污染监测等。本次实习主要对本单位的噪声进行监测。任何的技术和知识都得在实际操作中才能体现它的存在价值。实践是最好积累工作经验的好时机，可以锻炼和培养我们业务素质和能力，以及培养我们吃苦耐劳的精神，为将來求职打下基础。二、实习目标1、学习区域环境噪声的监测方法，并对厂区噪声污染进行评价；2、熟悉声级计的

2、使用；3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。三、公司简介鄂托克旗中山伊峰水泥有限责任公司位丁内蒙古自治区乌海市城区北郊，始建于2009年，是中山集团旗下的骨干企业。有员工562人，固定资产6.38亿元，企业通过了IS09001质量管理体系认证和TS014001环境管理体系认证，和其他国家管理体系标准。水泥粉磨站是将水泥生产中的最后成品阶段单独独立出來而形成的水泥成品生产单位。该阶段将水泥熟料加入适量的混合材料进行粉磨，产出成品水泥。水泥的生产，一般可分生料制备、熟料锻烧和水泥制成等三个工序。硅酸盐类水泥的生产工艺在水泥生产中具有代表性，是以石灰石和粘土为主要原料，经破碎、配料、磨细制成

3、&料，然后喂入水泥窑中锻烧成熟料，再将熟料加适量右膏（有时还掺加混合材料或外加剂）磨细而成。水泥粉磨站T艺的大概流程:物料烘干一磨机一选粉机一水泥库一包装车间f出厂。水泥生产的布局是在矿区建立水泥熟料生产线，在靠近水泥销售市场建立水泥粉磨站，以减少运输成本。如果把熟料生产线建在城市附近，每生产11熟料，需要l・6t左右的水泥生料，要增加60%的运输成本。如果把水泥粉磨站和熟料生产线一起建在矿山，由于混合材大部分是城市产生的废渣，这些混合材要运到建在矿山附近的水泥厂里，磨成水泥后再运到城市，增加了运输成本。因此，熟料生产线要建在矿山附近，水泥粉磨站要建在市场附近。水泥粉磨站是一个具有绿色效益

4、的产业。本公司年产100万吨粉磨站建设项目位于鄂托克旗蒙西镇，主要产品为pc32.5水泥、po42.5水泥，建设规模为年产100万吨水泥,主耍建设内容包括原料堆场（建有高度10米，长754米的防风抑尘网）、矿渣烘干车间、配料车间、水泥磨车间、包装与散装车间等生产设施及辅助工程等。该项目实际投资4500万元，其中环保投资691.7万元，占总投资的15.4%。项口于2008年9月开工建设，2009年10月投入试生产。卩q、实习内容1监测方案的设计a・采样点设置布点方法：本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在厂区内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个监测点。b

5、.噪声评价方法：评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的Leq值做算术平均运算,所得到的平均值代表该区域的噪声水平,该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93）,评价该区域的声环境质量是否符合标准。城市区域环境噪声分类标准（dB）类别0类1类2类3类4类昼间5055606570夜间40455055551类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。3类标准适用于工业区。4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指

6、不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。2操作步骤a・监测方法:测量一般选在上午&00—12：00,下午14：00—16：00；监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读取一个瞬时A声级，连续读取120个数据。读数的同时记录附近主要噪声来源和天气条件。天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声的干扰），五级以上大风则应停止测量。测量过程中，一人手持仪器测量，另一人记录瞬时声级，传声器要求距离地面l・2m,测量时噪声仪距任意建筑物不得小于lm,传声器对准声源方向。b.声级计的校准：为保证测量的准确性，声级计在使用

7、前后要进行校准，通常使用活塞发生器、声级校准器或者其他声压校准仪器对声级计进行校准。五、环境质量评价数据处理与计算：结果表达、质量保证。参照《城市区域环境噪声标准》可确定伊峰水泥厂区域属于居住、商业、工业混杂区，执行2类标准，昼间环境标准值为60.0dB,夜间为50.0dBo六、实习体会实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的长处，并锻炼了我各方面的能力。课本上学