抓要点辨析病句

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1、抓要点辨析病句山东省五莲县第三中学李花美一、句中出现关联词，看（一〉关联词是否搭配。1、（2004年重庆》“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲座和练习结合起来是它突出的优点。与“之所以”搭配的是“是因为”，“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，是因为它把讲座和练习结合起来。2、（2006年湖南卷〉人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。与“不只是”搭配的是“而且是”，与“而是”搭配的是“不是”。跟据句意选择“不只是……而且是”较好

2、。3、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。与“无论”搭配的是“还是……都”，“毫无例外，”多余，也应删去。（二〉前后分句之间是否是关联词所表示的关系。1、（2003年春季全国〉“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。“从而”是一连词，上文表原因、方法，下文表结果、目的。结合语境，长期的冲突并没有使耶路撒冷失去迷人的魅力，由此并不能得出“使旅游者望而却步”的结果。究其原因是最后一分句漏掉了否定词“没有”，应在“使”前加上

3、。（三》关联词的位置是否恰当。1.（2004年北京》由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。“不是”应放在“质量”前。（四》关联词是否残缺或赘余。1、（2006年江西卷》由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。“由于”使句子主语残缺。二、句中出现介词（一）介词使用是否恰当。1、（2004年福建〉一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。滥用关联词语，“由于”改为“由”。

4、或者删掉“所决定的”。（二〉介词是否造成主客倒置。1、（2005年春季北京》中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。给“中国教育工作者”留下深刻的印象应是“公共图书馆”。所以句子可改为“……公共图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。（三〉是否由于介词的介入造成主语残缺。1、兰州夜空在发生不明强光巨响事件后，引起国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残骸至今仍未寻得。“引起国内外学术界空前关注”的应该是“兰州夜空发生的不明强光巨响事件”，由于介词“

5、在……后”的介入造成主语残缺。2、（2005年浙江卷〉在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。删掉“在……中”，主语是“这部作品”。三、句中出现并列短语(一》并列短语之间是否存在包含或部分包含关系。1、(2002年全国〉本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。并列短语“歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐”存在包含或部分包含关系，即歌舞曲艺、风情民俗包含在文化娱乐里。2、(2006年江西卷

6、》这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。“球衣、球鞋”不属乒乓器材。(-)并列短语是否能分别与前后的成分搭配。1>(2001年全国〉近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。搭配不当，“加快”不能搭配“规模规模”可以和“扩大”搭配。2、(2006年江西卷》采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。“培养”与“水平”搭配不当。3>(2006年天津卷〉获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础

7、，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。“决定”和“能力、水平”不搭配，把“决定和”删去。（三〉并列短语是否有先后顺序，如果有，是否按顺序排列了。1、（2006年安徽卷〉这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。“管理、抚育、保护和营造”有先后顺序，应改为“营造、抚育、管理和保护”。2、（2006年湖北卷〉对调整工资、发放奖金.提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。“详细的规定和深刻的说明”

8、应改为“深刻的说明和详细的规定”。3、（2005年天津卷》幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。“幸福是……评价”不搭配，删去“和评价”。四、句中出现数词：（一〉“增加”“减少”的表述是否正确。（倍数、分数、具体数字等》1、（2006年广东卷〉•工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。“下降”不能用倍数