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时间:2019-01-05
《八年级物理下册 第11章 功和机械能综合能力测试题 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第十一章综合能力测试题(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题3分,共36分)1.如图所示的几个情形中,所提到的力没有做功的是(D)A.物体在绳子拉力作用下升高一段距离B.小车在拉力作用下向前运动C.汽车在刹车阻力作用下滑行一段距离D.用力搬石头未搬动2.根据能的概念,下面哪个说法是正确的(B)A.一个弹簧
2、的质量越大,它的势能就越大B.一个物体能够做功,这个物体就具有能C.因为子弹的速度大于火车的速度,所以子弹的动能大于火车的动能D.因为天空中雨滴的高度比被举高的石块要高,所以雨滴的势能大于石块的势能3.李明同学把掉到地面上的九年级物理课本捡起来,放回到桌面,根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察与了解,估算李明同学捡回课本时克服课本的重力所做的功约为(C)A.0.015JB.0.15JC.1.5JD.15J4.举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时,下列说法正确的是(C)A.人既用了
3、功,也做了功B.人既没用力,也没有做功C.人用了力,但没有做功D.无法确定5.几个同学在亭林公园进行登山比赛,如果规定功率最大者获胜,那么最后胜出者一定是(C)A.体重最大的一个B.时间最短的一个C.做功最快的一个D.速度最大的一个6.甲、乙两辆汽车功率相同,在相同的时间内匀速通过的路程之比为1∶2,则(A)A.两辆汽车做功之比是1∶1,牵引力之比是2∶1B.两辆汽车做功之比是1∶2,牵引力之比是2∶1C.两辆汽车做功之比是1∶1,牵引力之比是1∶2D.两辆汽车做功之比是2∶1,牵引力之比是1∶17.
4、仔细观察如图所示的三种跳高姿势,若同一个人分别以这三种姿势越过相同的高度,下列说法正确的是(A)A.背越式做功最少B.俯卧式做功最少C.跨越式做功最少通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
5、知识问答活动。D.三种姿势做功一样多8.2016年6月1日,湖北遭遇一场特大暴雨,造成低洼地区和路段积水,鄂东北、鄂西南大暴雨引发山洪、泥石流、滑坡。在黄冈暴雨救灾现场,消防警察用起重机在5s内将一块质量为0.5t的水泥板匀速提高2m,在此过程中(g取10N/kg)(C)A.起重机对水泥板所做的功为1×103JB.起重机提起水泥板的速度是4m/sC.起重机提升水泥板的功率为2×103WD.起重机的柴油机做功的功率为2×103W9.甲、乙两辆相同的载重汽车,甲车满载货物,乙车空载,当它们都以相同功率匀速
6、行驶时,它们的行驶速度关系为(B)A.v甲>v乙B.v甲<v乙C.v甲=v乙D.条件不足,无法判断10.如图所示,将同一物体从A点开始沿三个光滑的斜面AB、AC、AD自由滚下,到达同一水平面时的动能分别为E1、E2、E3,则(D)A.E1最大B.E2最大C.E3最大D.E1、E2、E3一样大,第10题图) ,第11题图) ,第12题图)11.如图是运载火箭点火起飞的情景。在火箭离地升空的过程中,关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化,下列说法正确的是(D)A.动能转化为重力势能B.重力势能转
7、化为动能C.机械能的总量不变D.机械能的总量增加12.(多选)如图所示,斜面与水平面在M点通过小圆弧相连,弹簧左端固定,原长时右端在N点,小物块从斜面上P点由静止滑下,与弹簧碰撞后又返回到P点,不计一切摩擦,则(ACD)A.小物块从P向M运动过程中,重力势能减小B.小物块从P向M运动过程中,机械能减小C.小物块从P向M运动过程中,机械能不变D.弹簧被压缩到最短时,弹簧的弹性势能最大二、填空题(每空2分,共30分)13.(2016·益阳)如图,重为150N的物体在大小为40N的水平拉力F作用下,向右匀速
8、运动了10m,所用的时间为20s,则拉力做的功是__400__J,拉力做功的功率为__20__W。14.人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行,当它由近地点向远地点运行时,卫星的动能__减小__(选填“增大”“减小”或“不变”),卫星的势能__增大__(选填“增大”“减小”或“不变”)。15.高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。据报道,一个30g通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更
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