用科学发展观指导学科建设

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1、用科学发展观指导学科建设用科学发展观指导学科建设党的十六届三中全会明确提出“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是全面建设小康社会的科学发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的提出，是我们党从新世纪新阶段我国发展全局出发提出的重要战略思想，是在新的时代条件下执政理念的一个飞跃。它既与我们党一贯的发展思想和发展战略一脉相承，又与时俱进，超越和创新了传统发展理论，是对长期发展实践的经验总结和理论升华，因此，它的提出具有重要的现实意义和深远的历史意义，不仅为我们建设和谐社会提供

2、了强大的思想武器，也为新时期高等学校的改革与发展提供了正确的指导方针。我校经过全国本科教育评估之后，各方面都取得了良好的成绩，并评为优秀，这是我校全体教职员工和学生努力的结果。如何继续保持这种优秀的传统和持续发展，学校各级领导认真研究和制定出多种发展方案，其中重点提出学校的办学特色和学科专业建设。以本次开展深入学习实践科学发展观活动为契机，用科学发展观指导我院学科建设，大力提升我院学科建设的水平，加快学校科研事业的发展。一、坚持以人为本的学科建设学科建设归根结底是要依靠教师，要依靠教师在教学、科研中点点滴滴的成果积累。因此，在学科建设中必须充分调动和发挥广大教师，尤其是专家教授和学术带头人在学

3、科建设中的主体作用。学院要走现代大学制度的道路，就必须实现行政权力与学术权力的分离，真正通过制度创新来保障“除尘滤布教授”在学科建设、学术决策中的权威。二、坚持全面发展的学科建设一是学科建设本身是一项系统工程，涉及面很广，包括师资队伍、科学研究、课程建设，学术交流、实验室、数据库建设等等，每一项建设内容都是学科建设不可缺少的环节，不能偏废，这是一个“全面”；二是从学科布局、学科点的建设来看，只要是符合学院整体学科建设发展战略的学科，一旦决定建设和发展了，就应该给他们创造一个良好的、公平的发展空间和机会，而不应该有所差别，甚至在特定时期学院还应该给予特殊政策予以扶持，这对于我前面提到的构建一个坚

4、实的学科平台意义重大。三、坚持协调发展的学科建设全面发展与协调发展应该结合起来理解，强调全面发展并不意味着就不分主次，没有重点，因为在全面发展的同时还必须讲求协调发展。我感觉，在学科建设中要做到协调发展，必须处理好几个关系：优势学科与相对发展滞后学科的关系、传统学科与新发展学科之间的关系、主流学科与非主流学科、边缘学科之间的关系。四、坚持可持续发展的学科建设学科建设的可持续发展是教育事业可持续发展的基础,而要保证学科建设的可持续发展，要注意以下几方面：一是必须要遵循学科建设的内在发展规律，建立学科建设的长效运行机制；二是要学科建设的整体战略发展方向必须适应国家社会经济发展的要求；压滤机滤布厂家

5、三是在学科建设框架内要保持生机和活力，不断培育新的学科生长点；四是要为新兴前沿学科、新发展学科提供必要支持。总之，我们学院必须通过本次深入学习实践科学发展观活动，进一步明确学科建设的基本方向，在科学发展观的指引下，围绕学院当前的中心工作，进一步提升学院的科研水平，加快学校科研事业的发展，服务首都和全国的经济建设。