学校四风自查材料

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1、根据学校要求，学院认真开展群众路线自查工作，通过召开支部会议、新生座谈会、青年教工座谈、领导带头分批走访学生寝室等形式，广泛收集学院领导班子在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题中存在的问题，并重点剖析了根源，捉出整改方向。一、存在的主要问题及原因1、整体学习风气不强，主动学习少。去年在建设学习型组织过程中成立了学习小组，并开展了一系列活动，但由于学习时间与工作时间的冲突，存在为了学习让位工作的思想，学习没有成为常态，有时为了应付检查，学习浅尝辄止，没有深入，造成程序到位，实质不多，没有达到学以致用的目的。2、会议过多过长，常有一事多议，议而不决的情况

2、。有些议题缺少会前交流，造成会上临时沟通，影响工作效率；有的没有充分调研，只能提出问题，却没有建议方案，由于不能用数据说活而出现拍脑袋定方案的现象；有些议题决议后没有明确实施时间，造成实施不到位的情况。3、学院每年开展教学站点检查，但看表向多，问实质少，到站点后往往只看材料，只听汇报，不能深入课堂一线，或走进学生中与之交流，造成走马观花不接地气。即使发现站点工作上的不足，也往往是点到即止，没有深入剖析并督促解决。4、在学院的发展定位与决策上，缺少适应瞬息万变的市场的主动性和前瞻性，过于保守和重程序，存在“等、盼、看”的思想。有对外合作机会时，犹豫多，闯劲少，错失不少发

3、展时机，造成被市场推着走的状况。在发展过程中，对于一些出现的新问题、新困难，需要校内多部门协调吋，虽然也想积极解决，但存在畏难情绪，一旦阻力过大，不敢于挑头承担责任，偶尔会有得过且过的想法。5、开展日常工作时，存在全局统筹意识不够，部门沟通协调不畅通，相互配合不密切的问题。作为教育职能的部门，在掌握教育规律、根据学生特点设计教学课程和管理方法等方面存在明显不足。一些与学生生活、学习相关的问题，不能很好的站在学生立场上考虑，当学生有事耍办时，往往会因为第一责任人不明确，而出现部门之间推诿的情况。6、在制度的建立与执行上，发文多，监督少，公开透明度不高。有些事情没有及时传

4、达到个人，有些己经完结的，没有及时公布，容易引起他人误会。有时存在制度没有按规定执行或执行得不到位的情况。比如上班的纪律问题，虽然会议上多次强调，但对于一些长期不改的人员，有时碍于面子只作个别提酮，没有严肃批评，导致个别部门工作纪律松懈，工作效率低下。平时对于教师的主人翁意识教育较少，办公用晶损耗高、工作场地脏乱差。7、近儿年，学院对外合作交流增多，人情来往也更为频繁。一些公务活动中，有时存在过度热情的现象，对于远到而来客人，总想尽地主之谊，安排得全面些，请客吃饭、短途旅游成为常态；对一定级别的客人，还要送些特产、派个专车，否则似有怠慢客人之嫌。8、由于学院人少，忽视

5、了深层次的交流，领导对群众的困难和工作进度掌握不够深，离群众的距离远了。9、对于学院内不同体制人员，长期存在理想与现实的矛盾。一方面希望所有人员能够融入集体、有当家作主的感觉；另一方面又无法给他们提供更好的发展平台，也不敢突破体制的限制，进行同工同酬的尝试。这种心不齐的状态也导致一些工作实施时出现力不足的现象。10、对于青年教工的发展，更侧重于个体的单打独斗，没有形成团队。二、整改措施1、狠抓作风建设，增强责任心，充分发挥领导班子队伍、各部门负责人的示范表率作用。在工作作风、组织纪律、生活作风上作好表率，以身作则。利用二级理论中心组学习会、教工支部会等机会，主动开展批

6、评和自我批评，带头查改问题，并接受群众监督。要将学习制度常态化，领导要带头实施，不能将工作作为不参加学习的借口。2、统筹安排好调研检查活动，调研前要提交方案，调研后要有总结；严格会议管理，改进会风，对于分管领导可以解决的问题不上会，事先没有沟通，没有数据，没有方案的内容不上会。在办公会议上定下的方案，要实行完成报备制，提高会议的吋效性。3、优化流程，建章立制，加强监督。梳理各部门的工作，对于部门沟通中存在节点的地方，要通过优化流程，细化实施方法，明确到人，来下决心解决，以推进办公工作科学化、精细化，为网络办公打好基础。4、在师生关系问题、学生和教学管理效率问题、师风师

7、德问题、教学改革问题等方面，深入教学对象，了解学生需求，多调查多思考,根据学生特点设计课程和考试方法，改进管理方法，增强班级凝聚力。为学生做好服务工作，不敷衍了事。5、严明纪律，严格规范教职工行为，加强考勤考纪和部门形象建设，领导干部不仅要带头做到，还要深入到一线抽查。严格实现人人有事作，事事有人管的管理目标，对工作任务、工作计划、工作态度耍严格监督，并进行考核，没有做好的要公开批评。6、加强与群众的交流，领导要常到管辖的部门走走，可以聊工作，也可以谈生活，即要谈意见、讲问题，也要肯定成绩，对于学院存在的困难，通过沟通做到增进共识，相互谅解。7、严格