高一数学上学期第二次月考试题_2

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。辽宁省大连市第十一中学2016-2017学年高一数学上学期第二次月考试题第I卷（选择题）一、选择题（本大题共14小题，每小题5分，满分70分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1．已知集合A＝{1，3，}，B＝{1，m},AB＝A,则m=（）A.0或B.0或3C.1或D.1或32．已知全集U=R，A={y

2、y=2x+1}，B={x

3、lnx＜0}，则（∁UA）∩B=（

4、　　）A.∅B.{x

5、＜x≤1}C.{x

6、x＜1}D.{x

7、0＜x＜1}3．一条直线若同时平行于两个相交平面，那么这条直线与这两个平面的交线的位置关系是（）A．异面B．相交C．平行D．不能确定4．的斜二测直观图如图所示，则的面积为（）A.1B.2C.D.5．已知函数，则（）A.B.C.D.6．要得到的图象，只需将函数的图象（）A．向左平移1个单位B．向右平移1个单位C．向上平移1个单位D．向下平移1个单位通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑

8、、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。7．已知幂函数的图象过点，则的值为（）A．1B．C．D．8．某几何体的三视图如图所示，其侧视图是一个等边三角形，则此几何体的体积是（）A．B．C．D．9．函数的零点所在区间为（）A．（0，）B．（，）C．（，1）D．（1，2）10．已知的单调递增区间是（）A.B.C.D.11．已知函数若关于的方程有两个不等的实根，则实数的取值范围是()A．B．C．D．12．一个机

9、器零件的三视图如图所示，其中俯视图是一个半圆内切于边长为2的正方形，则该机器零件的体积为()通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。A．8＋B．8＋C．8＋D．8＋13．函数的最小值为（）A．0B．C．D．14．定义一种运算，令(为常数),且

10、，则使函数的最大值为的的集合是()A．B．C．D．第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分，把答案填答题纸上）15．=_________．16．已知圆锥的母线长为5cm，侧面积为15πcm2，则此圆锥的体积为cm3_________．17．如图，直三棱柱ABC-A1B1C1的六个顶点都在半径为1的半球面上，AB=AC，侧面BCC1B1是半球底面圆的内接正方形，则侧面ABB1A1的面积为_________．18．设为两两不重合的平面，为两两不重合的直线，给出下列四个命题：①若，，则；通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学

11、原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。②若，，，，则；③若，，则；④若，，，，则．其中正确结论的编号为_________．（请写出所有正确的编号）三、解答题（本大题共5小题，每题12分，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤，请答在答题纸上）19．（本题12分）已知函数，.（1）若函数在

12、上不具有单调性，求实数的取值范围；（2）若.（ⅰ）求实数的值；（ⅱ）设，，，当时，试比较，，的大小．20．（本题12分）如图所示，在正方体中，是的中点，分别是，和的中点，求证：（1）直线平面；（2）平面平面．21．（本题12分）已知函数.（1）当时，求函数的值域；（2）是否存在，使在上单调递增，若存在，求出通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握