学习新的教育理念的一点体会

《学习新的教育理念的一点体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、葛亭小学邵永2012年12月今天和几位同事在区实验中学，学习了朱永新老师的新教育理念。感受颇深，朱永新老师的教育理念是社会变革的产物，是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟，是教师教学反思后的新变化。朱永新老师指中，我们每一位教师都必须是一名学习型的教师。学习型的教师，能善于获取、创造、转移知识，并以新知识为指导，勇于修正自己的不足之处；并且不断超越自己，培养全新、前瞻、开阔的思维方式。学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学

2、生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。我们作为教师要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。改变了过去强化评价的甄别与选拔的功能有评价内容、方式单一的现状。学生评价体系不再是分出等级的“筛子”，而是激发

3、进步的“泵”。新课程倡导“一切为了学生的发展”，教为学服务，而不是一定恪守以往的常规秩序，应当根据学生发展的需要来调整教学策略，有些课虽然没有完成任务，但学生在某一方面获得了充分发展，也应当给予肯定。课程改革要改变过于强调知识传授的倾向，但不是不要传授，必要的概念还要讲,但是学生自己探索解决的问题，要给学生提供机会，让学生自己去解决。自觉提升教育理念表现在课堂教学实践中，就要更加关注学生的生活世界，打通学生书本和生活之间的界限；关注学生的生命价值，给学生主动探索的时间和空间；关注学生的学习方法，创建民主型的

4、师生关系；关注学生的心理世界,创设有挑战性的问题情景；关注学生独有的文化，增强师生间的有效互动；关注学生生活状态，打破单一的教师教学的组织形式。