高一政治上学期第二次学段（期末）考试试题（无答案）

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。林芝市第一中学2016-2017学年第一学期第二学段考试高一年级思想政治试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时，有

2、可能出现的情况是()A．居民的生活质量提升B．百姓的储蓄意愿明显降低C．生产者投资欲望减弱D．工薪阶层处于有利的地位2．在我国，煤炭是电力生产的主要原料。煤炭价格从2011年约850元/吨大幅度下降到2014年底约500元/吨，有人据此建议下调电力价格。能支持其建议的恰当理由是(　　)A．电力产能过剩，出现供过于求的情况B．电力是生活必需品，低价有利于生活稳定C．电力价格与其生产成本的变化方向应当一致D．电力与煤炭是互补品，二者价格变化方向应当一致3．某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的5

3、0％.该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是（）A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的耗材成本C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本4．“双十一购物狂欢节”那天，不少商家推出购500元商品返还280元购物券的活动，很多消费者为了获得购物券而凑足购买500元的商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”购物的许多商品是自己不需要。这些消费者的购买行为（）A．是求异心理引发的，不值得提倡　　B．是攀比心理引发的，并不可取　　　C．违背了理性消费

4、的原则　D．违背了适度消费的原则5．要刺激居民消费就必须解决居民“有钱花”、“会花钱”和“敢花钱”的问题。这里依次涉及的因素是（）通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。①高质量的产品②居民收入的增加③消费环境的改善④消费观念的更新A．①－②－③B

5、．②－④－③C．.①－④－③D．③－④－①6．在生产、分配、交换、消费四者关系中，下列说法正确的是(　　)①分配和交换是连接生产和消费的纽带②生产决定分配和消费③分配是生产的目的和消费的动力④消费是生产和分配的前提和基础A．①②B．③④C．①③D．②④7．公有制经济和非公有制经济在我国经济中的地位不同，公有制经济（）A．在各地区中居优势地位B．在国民经济中居主体地位C．在市场经济中居基础地位D．在各行各业中居支配地位8.几年前，张某投资15万元开了一家饮食店，因口味好且价格实惠，受到了消费者的欢迎。经过几年的发展，张某又与另外两个人分别以资金（60万元）、土地（50万元）

6、设备（10万元）共同成立了一家饮食公司，他们各自以其出资额为限对公司承担赔偿责任。这家饮食公司属于(　　)A．股份有限公司　B．合伙企业　　C．个人独资企业D．有限责任公司9.自2015年11月1日起，江苏省将月最低工资标准上调至1270元。这有利于维护劳动者（）A．获得安全保护的权利B．提请劳动争议处理的权利C．取得劳动报酬的权利D．接受职业技能培训的权利10．提高存贷款利率对人们来说是“几家欢喜几家愁”。对此认识正确的是()①增加了储户的利息收入②减轻了贷款消费者的利息负担③增加了企业的成本④促进了居民的消费A.②③B.①②C.①③D.①④11.保险不是改变你的生活，

7、而是防止你的生活被改变。这句保险宣传语说明()①保险让每个家庭拥有平安②购买商业保险是规避风险的有效措施③订立保险的原则是自愿、公平互利和协商一致④通过购买商业保险，受保人可以把风险转移给保险人A．①②B．①③C．②④D．③④12.在我国现阶段，对个人消费品的分配实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。下列属于按劳分配的是（）①农民承包土地所得的收入②按劳动要素分配③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业员工的工资通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导