开展“办人民满意教育”活动汇报材料

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1、开展“办人民满意教育”活动自查汇报材料##镇中心小学2006年3月##镇中心小学“办人民满意教育”活动自查报告三月以来，根据教体局的工作安排，开展“办人民满意教育”活动促进月，##镇中心小学全体教师主员工积极投入这一活动中，并在3月9日下午组织领导班子对各班的学生入学、教材教辅资料使用情况、学校管理、收费政策、资助氛围和安全卫生管理等工作进行了自查，自查自评得分97分，现将自查情况汇报如下：学生入学情况学校非常重视学主入学情况，开学初多次对各班学主校情况进行统计,对于转出的学生由班主任通过走访后向学校说明

2、转走的原因和去向，要求由转走学生家长来向学校证明转走是否属实。今春，##镇中心小学一年级现有学生139人，二年级116人，三年级137人，四年级147人，五年级202人，六年级230人，全校共有在校学生971人，去年秋在校学生人数968人，今春转出18人，转入21人。开学初，学校制订控流劝返措施和留守学生管理措施，实劝返保责任制和学生异动月报制，每月学校把学生异动情况在20日之前上报中心学校,而学校规定每班在18日将各班学生异动情况上报学校，并将学生流失情况算入教师年终考绩成绩中：由于措施得力，落实到位，

3、本学期无一名学生流失，入学率达100%o教材教辅资料的使用与管理##镇中心小学是##镇“龙头”小学，在执行政策、教育教学等方面都要起“龙头”作用，都要严格按照上级主管部门的要求订书，从无订规定目录以外的书籍和教辅资料，学校与包年级领导、年级领导与教师层层签订的乱收费、乱向学生推销上级规定用书目录以外的教材教辅责任状，杜绝盗版书进校园，学校将乱买资料纳入教师职业道德范畴，对有违规者视为师德失范。三.教育教学管理中心小学全面落实课程计划，开齐课程，开足课时，并按课表上课做到备、教、作业相统一，全面推进素质教育

4、。学校十分重视安全工作，把师生的安全拿在手上、放在心头上、落实在行动上。除学校每天集中讲一次安全外，要求每班节节讲，时时提醒学生爱生命、安全第一，建立安全事故报告制：凡出现安全事故应在第一时间报告学校，再由学校逐级报告；今春以来，我校积极开展“安全”“法制”“文明礼貌”“义务教育”“传染病防治”等工作，让学生掌握一定安全知识，增强自我保护意识和能力，特别是在交通安全上，中心小学把交通安全常识，先讲座，再印发到每个学生中间，并做到学校领导班子成员、教师、教师与学生家长签订了安全责任状，确保安全工作万无一失，

5、同时学校定期检查楼梯灯等，尽早排查消除隐患。我校确保学生每天体育锻炼1小时，把每天的课外活动让全校学生在场内活动，开学来，学校各方面工作都正常开展，建立健全各项制度，并新添了三条新制度，新制度的建立是经过领导班子和职代会通过在教师会上通过执行。##镇中心小学从二刀二十七日起在##镇率先实行新的义务教育作息时间，在招待新时间的过程中我们发现新的时间与我们农村小学的实情有些冲突，学生及其家长都不能完全适应，我们将引导学生慢慢适应。口清管理工作：学校的“口清管理”已有序进行了几年，今春从三月开始，我校启动教师的

6、“日清管理”和“班级FI清管理”,做到有记载、有公示，对师生的一天在校的工作和学习等方面实行量化打分。中心小学认真落实市物价局、财政局、教体局的收费文件精神，对小学收费实行一费制，绝对做到一证、一据、一卡、一公示，增加透明度，欢迎家长举报，在大门口黑板上醒目的位置公布举报电话；严格学校帐目管理，对学校所有的资金实行收支两条线，按##镇中心学校制定的财金管理制度进行开支，开支超出500的市中心学校领导签字，实行账目月账制和公示制，对每月中心学校审毕的帐目在教师中进行公示。五.落实贫困生的资助政策中心小学在资

7、助贫困生方面，严格按照上级规定的程序进行操作，我校的操作程序是先由贫困学生提出书而申请，再由各班班主任在申请上你认为是你班上最困难的学生的申请上签字初定，而后再由学校组织评审小组进行逐人评审和认定，评审委的组成，由学校领导、各班班主任、5名学生代表、几名学生家长等30余人组成，评出的贫困生在黑板公示一周，待没有反馈意见后方可认定。开学初享受“两免一补”的学生直接免去杂费和书费让其入学，把“两免一补”的资助金真正落实到贫困生手中，三年级的孤儿梁文奇、家中患有重大疾病的苏若茜免去所有费用，不交一分钱入学。六.

8、安全卫生教育与管理安全卫生是我校常抓不懈的一项工作。我校经常对学生进行安全、卫生常识教育，三月以来，结合文明礼貌月对学生进行安全、卫生、法制教育，重点把“交通安全知识”发到学生手中，做到人手一册，让其牢记在心，落实在行，集体活动安全有序，小商两证齐全，不出售“三无”产品。卫主工作在学校开展“一日清”以来,保护学校天天净，由各班对自己的教室内外、清洁区实行“值日保洁制”，同时教育每位同学除保洁自己卫生2区外，养成良好的卫生习惯，