二年级数学上册 3《表内乘法（一）》（整理与复习）教学建议 （新版）冀教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。《整理与复习》教学目标：1、经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整理与复习的过程。2、进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀，能用口诀正确地计算。3、感受口诀整理的作用，培养学生总结回顾的意识和习惯。教学建议：◆整理与复习第1题，图中的水饺是学生非常熟悉的食物。可以先让学生根据自己的经验估一估两盘水饺大约有多少个，然后分别说一说可以怎样算，最后提出“议一议”的问题进行讨论。使学生了解：圆

2、盘上的水饺每圈的个数不一样，不能用乘法计算。让学生进一步理解乘法的意义。第2题，先让学生回忆一下学过几的乘法口诀，各有几句。然后出示教材上的图表，鼓励学生小组合作完成。整理后全班交流，重点说一说整理的想法。◆练一练第1题，让学生独立完成。交流时，重点关注列出的算式。左图可以列出乘法算式通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织

3、开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。5×2＝10，2×5＝10，或加法算式5＋5＝10；右图只能列出加法算式3＋7＝10或7＋3＝10。第2题，学生第一次接触，先讨论一下填□时怎样想，再独立完成。交流时，重点说一说是怎样想的。第3题，可以进行计时口算比赛。第4题，先让学生弄清楚树上有几只猴子，再提出：求“一共有几只猴子”可以怎样算？学生自主计算并填空，然后交流计算的方法。◆问题讨论问题讨论中的练习，一方面帮助学生进一步理解乘法的意义，另一方面，在灵活运用知识计算的过程中，可让学生体验乘法计算的简便。要让学生逐题进行计算，先说一说可

4、以怎样算，再分别用不同方法算，亲身体验哪种方法算得快。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。