八年级历史下册 3 社会主义制度的建立学案（无答案） 川教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。社会主义制度的建立授课年级八学科历史主题3社会主义制度的建立任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课日期学习目标知识与技能1.了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布；农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点；2.掌握“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）。过程与方法：1.利用《第一个五

2、年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点；三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。2.共和国第一部宪法的性质；三大改造的原因和必要性情感态度和与价值观1.“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌。2.全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成重点难点重点：“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布。难点：对1954年宪法的性质的

3、认识通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。学法指导1“.六字诀”读书法：通过读、划、写、记、练、思的方式再读课文时进行批注，总结归纳。]2.小组合作学习法：通过小组的合作，使生成

4、的问题得以解决。对疑难的问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。教学准备程序（要素）时间教师行为学生行为创设情景、导入主题1分钟【旁白】我国第一个五年计划起始年月是什么？任务是什么？中国人民共和国宪法是哪一年制定的？三大改造的内容是什么？让我们从课本的学习中去探究吧。1.表现出积极的参与兴趣。2.怀着对问题的探究的热情走进文本。自主先学10分钟【旁白】现在请大家阅读课文1.教师深入学生之间进行指导。2.注意各小组学习较差的学生的阅读情况。1.学生能自觉的阅读历史书。2.学生能够畅谈自己读书的感受。

5、小组讨论10分钟1.教师下发《综合问题解决评价单》；2.2.教师检查自学情况；1.学生根据《综合问题评价单》的要求结合“读书六字诀”自主预习课文；交流展示10分钟【旁白】请各小组展示一下你们自主学习的结果：1.教师参与学生学习活动，鼓励学生积极展示；2.1.在同学回报的过程中，其他同学要认真听；2.在同学展示汇报完毕之后，其他同学可以进行补充、质疑。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武

6、装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。教师要进行真实性、激励性、赏识性评价。质疑拓展10分钟1.让学生迅速完成综合训练题；2.教师巡视指导学生做题1.学生能独立地做题；2.对不会的问题留做课后解决。总结概括，归纳总结4分钟【旁白】现在请大家总结本节课所学的内容：1.知识点：2.个人感受：学生认真思考，踊跃抢答板书设计一第一个五年计划二

7、中华人民共和国宪法三三大改造教学反思“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布性质及意义是重点上课要留时间给学生背。课件制作的展示提高了学生的学习兴趣。3、社会主义制度的建立姓名：　　组名：　班级：　设计教师肖荣萍审核人肖荣萍【教学目标】知识与技能1.了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布；农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点；2.掌握“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）。过程与方法：1.利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间

8、我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点；三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。2.共和国第一部宪法的性质；三大改造的原因和必要性通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要