川教版八年级历史下册第3课《社会主义制度的建立》优质教案

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1、教It部审定<2017；义务教育教科书《社会主义制度的建立》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程屮为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛］韦I,以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而止确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，対所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务。体验阶段

2、借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，掌握中华人民共和国笫一部宪法颁布的情况。导行阶段过程中知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第二单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了IH中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。五四宪法是新屮国诞生后制定的第一部宪法。此时的屮国，强烈的民族口豪感交织看建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量

3、，鼓舞着领袖和普通百姓対未來的美好梦想。教学目标【知识与能力目标】1.使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；2.知道第一个五年计划期间经济建设収得的主要成就；3.掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况。【过程与方法目标】1.通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；2.引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。【情感态度价值观目标】1.认识到“

4、一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；2.认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。教学重难点【教学重点】“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。【教学难点】1.“一五”计划实行的必要性；2.1954年宪法的性质。课前准备1.多媒体课件；2.学生完成相应预习内容；3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段：导入新课：图片展示：毛主席词作《水调歌头•游泳》/irkf使r?,咚r.Anm叹畛定九aM.#•竄3览A-風说幺•乡it幷”炽网丿咅閉V"穹

5、力”也才®弁<-Z.J这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。现在的中国己经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就來学习笫4课的内容。一、第一个五年计划（一）工业化开始的背

6、景1.教师讲述：什么是工业化？工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。在这一过程屮，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业现代化和服务业发展相辅相成的,总是以贸易的发展、市场范I詞的扩大和产权交易制度的完善等为依托的。2.史料展示：材料一：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉,还能造

7、纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一•辆坦克、一辆拖拉机都不能造。——毛泽东材料二：在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。——毛泽东1949年3月5日材料三：新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。——《强国Z梦的初起》1.引导学生思考：阅读材料，你知道中国为什么要而且必须要发展工业了吗？提示

8、：国家贫穷，工业相当落后；发展工业，是中国人的梦想；中国的工业水平与世界差距大。2.教师讲述：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。在这样的历史条件下，屮国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。（二）第一个五年计划的实施和成果1.请学生说说：为了有计划地发展工业，我国政府编制了五年计划，请从课文中找出“一五”计划的吋I'可和基本任务。提示：时间：1953—1957年