精心设计作业让学生学得轻松

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1、语文论文精心设计作业让学生学得轻松佛山市顺德区北蓿镇莘村小学作者：曾润珠【摘要】作业是完成教学目标的重要环节，是教师了解学生和检查学以致用效果的一个窗口。抓好作业，就能与课堂教学紧密配合，不断促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展。目前，小学生作业量大，作业负担过重。怎样解决这个问题呢？我认为，不但要把学生从沉重的作业负担中解放出来，而且从作业的内容到形式，就要设计数量少而质量高的作业。可见，周密考虑，精心设计，对我们教师来说就显得尤为重要。【关键词】观察动手操作阅读口头表演绘画学生作业繁

2、重，使学生苦不堪言，学生的正确天性受到压抑，严重影响了学生的身心健康。现代心理学家詹姆斯说：“成功的法则应是轻松，而不是紧张。”因此，作为教师，就应该精心设计一些作业,让学生学得轻松，尽情发挥他们的个性，给他们一个欢乐的童年。在实践中，我围绕语文科教学内容，尝试让学生完成观察、动手操作、阅读、口头、表演、绘画等实践体验作业，也就是让作业形式趣味化，收到较好效果。一、观察作业“观察是智慧的最重要的源泉”。这句话明确指出了观察的重要性。通过观察，可以开拓儿童的生活领域和精神世界，早日催开智慧之花。因此

3、，我们在教学中要结合教材内容，设计一些观察作业，教给学生观察的方法，引导他们去观察大自然，观察社会。如在学了课文《海上日出》和《夕照》后，引导学生去观察人自然，了解除课文中所讲到的知识外，亲身感受到整个FI出和夕照过程,太阳发生的变化，颜色的变化，构成一幅如诗如画迷人的画卷。从而开拓学生的视野。又如学了课文《比尾巴》后，布置学生观察各种动物尾巴形状，了解其功能。又当布置学生用“有的……有的……有的……”造句时，先让学生到学校操场、农贸市场、热闹街市、百货商店等地方观察各种人物活动，带学牛到广阔的社

4、会和自然环境里接触活生生的事物，创设观察、思维的机会，激发学生兴趣，促使学生主动学习。因为兴趣是最好的老师，学生往往会对身边吸引人的事物情境倾注全部注意力，调动了学生的生活经验，使学生的笔下真正做到言之有物。二、动手操作作业“儿童的智慧在他的手指尖上”。让学生动手操作，不仅可以锻炼学生的动手能力，更能开发学生的智力。“手巧”则“心灵”。喜欢动手做做看，让学生带着问题去研究，自己去探索，自己找答案，这样的作业，学生丝毫感觉不到是一种负担，因为探索心理的形成，对具有好奇心、求知欲望的儿童来讲，本身就是

5、…种满足，一种乐趣，所以爱探索是孩子们的天性。如《养花》讲的是老舍先生经过养花实践有益身心，乂长知识。学了课文后，就布置学生养自己喜欢的花，让学生亲身体现养花的乐趣，并记下花的特点和养花的感受，到了一段时间学生们都兴致勃勃汇报养花结果，既加深理解课文的内容，也为以后学习《理想的风筝》后做风筝打下了很好的基础。又如今年国庆节布置学生出欢度国庆的手抄报，学生从查找资料、撰写稿件到编排美化版面、书写，既需分工又耍合作，七天假后，眼前出现一份份设计精美的凝聚着自己心血的小报时，学生兴奋之情溢于言表，互评互

6、赏，交流心得。这种作业能培养学生初步的收集和处理信息的能力，又体现读写结合，锻炼了他们解决实际问题的能力和创新能力。三、阅读作业“读万卷书，不如行万里路”。充分说明了阅读的重耍性。学生光靠学习课本上的知识是远远不够的，还必须大量阅读课外书籍。小学阶段是培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯的重要时期。而小学生好奇心强，乐于接受新事物，使他们喜欢阅读。如：《鲁滨孙漂流记》一书，可布置学牛阅读全书。书中写鲁滨孙因乘船遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。看完《鲁滨孙漂

7、流记》一书后组织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么，从鲁滨孙的身上学什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，人们应该如何“学会生存”，“学会竞争”。乂如：安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭与白天鹅》、《七个小矮人》等。让学生读懂故事内容，从而激发学生的阅读兴趣，扩大课外阅读量，还可以在适当时候组织交流。义务教育小语教材配备了自读课本，是很好的阅读材料，在教学中要充分运用。阅读也能培养学生写作兴趣，学生只要对所读的文章产生兴趣，就会潜心去研究它，会向老师提岀很多问题，会主动参阅各种有关

8、资料，自我解决问题，还会仿写它，强化对所读文章特色的把握，也会去研究它的不足和缺陷，提醒自己写作吋注意些什么。正是这样，学生通过大量充满浓厚兴趣的阅读分析和写作练习。在形成自己对写作的独特见解的同时也形成了口己独特的写作能力。四、口头作业口头语言表达能力的训练是小学语文训练的一大重点，同时也是提高学生素质的一个重要方面。而口头作业是训练学生口语表达能力的行之有效的方法，做起来也轻松愉快。如学习了课文《赤壁之战》后，布置学生将故事复述给其他人听,故事情节可适当改动，鼓励合理想象。口头