街道大学生“村官”工作经验汇报

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1、街道大学生“村官”工作经验汇报街道大学生“村官”工作经验汇报XX街道目前共有大学生“村官”XX名，所占村（居）比例为96.4%,其中（略）。为了能加强对大学生“村官”的培养、管理和使用，让大学生“村官”个个“用得上”、人人“干得好”、都能“留得住”，焕发出人学生“村官”蓬勃的青春活力和青春干劲。我们确立了以“三建”新模式为主导的成长成才导航计划，为大学生“村官”营造成才环境。一、建设“三个平台”，让大学生“村官”个个用得上1、学习教育平台。针对大学生“村官”刚离开学校，相对缺乏农村工作的经验和能力。我们

2、积极为他们搭建学习教育平台，加强农村工作业务知识的“补习”。一是加强理论培训。举办了多次大学生“村官”理论培训班，一方面邀请团校老师为他们开展各类理论学习、现场教学；另一方面开展《与村书记对话日》活动，定期邀请农村工作经验相对丰富的村党支部书记或主任进行交流对话、经验传授。二是加强素质拓展培训。我们通过街道团工委组织大学生“村官”在金山廊下镇、奉贤庄行镇、井冈山革命老区等新农村建设的先进典型学习，了解农村实际情况，帮助他们熟悉农村基本情况，尽快适应工作岗位。二是加强例会培训。我们每月要举行一次大学生“村

3、官”工作例会，通过交流工作经验、研究解决问题、讨论发展思路，进一步提高他们对农村工作的认识，激发在农村干事创业的热情。2、T030”带教平台。为使刚步入社会参加工作的大学生“村官”尽快转变如色，适应农村工作，我们重点选择了10位青年干部、30位基层团组织负责人与大学生“村官”结成联系服务的带教对了。通过带教平台，开展政策指导、思想引导，传授开展农村工作的方法，提高他们的理论水平和实际工作能力。鼓励大学生“村官”以青年干部、团组织负责人为“思想导师”、“工作导师”和“生活导师”，特别是要一起参与农村群众工

4、作和团的工作，熟悉了解农村青年现状和村情民意，促进他们的健康成长，真止体现口身价值。3、交流互动平台。为了能让大学生“村官”通过相互交流、相互沟通来促进相互进步。我们加强大学生“村官”与农民交流、与社会交流、与青年交流，逐步提高他们的全方面能力。由街道团工委牵头，成立“大学生'村官'青春面对面交友沙龙”，并成功举办了大学生“村官”与农村青年交友派对、与来沪青年交友派对及“青春闪耀新农村”迎新年唱青春冷餐会等活动；同时积极开展了大学生“村官”农村工作新体验大讨论，创办大学生“村官”刊物——《香花苑》，让他

5、们动起来、活起来，成为个个能用得上的大学生。二、建立“三个机制”，让大学生“村官”人人干得好1、三级管理机制。为了加强对大学牛“村官”的有效管理，实实在在地发挥他们的作用，干出实效、干出佳绩，我们建立了三级管理机制。一是街道级管理。成立街道大学生“村官”工作指导办公室，由社区（街道）党工委委员担任办公室主任、组织科科长和团工委书记担任办公室副主任，负责对大学生”村官”的培育管理，建立大学生“村官”考察档案,经常性听取所在村领导的反映和建议，并对大学生“村官”提出针对性的意见。二是村级管理。对平时工作，由

6、所在村进行重点管理，特别是在上下班时间、工作方法、工作作风、请销假制度方面，严格按照有关规定进行管理，并从严要求。三是团支部级管理。由村团支部书记为主要管理人员，通过各类主题团日活动和志愿服务加强对大学生“村官”的管理教育，并对前其进行登记记录。2、多岗锻炼机制。为了能让大学生“村官”积累更多的农村工作经验，为他们的成长成才“搭好梯子”、“配好钥匙”,我们坚持“到村工作为主，多岗锻炼为辅”的指导思想，建立了多岗锻炼机制，采用大学生“村官”“一主多辅”培养方式，每年有计划地选派一泄数量的大学生“村官”，分

7、期分批在街道阶段性重点工作及行政部门进行挂职锻炼。目前己有8位大学生分别在街道信访办、社会事业科、社会保障科等部门实践锻炼，其中盈中村的江华、大联村的刘纯洁、朝阳村的陆晓春等多位大学生已经在街道的组织科、市政管理科、党员服务中心多个部门挂职锻炼过，全面提高了大学生“村官”处理各种工作情况的综合能力，为农村工作奠定扎实基础。3、分类配置机制。根据各村干部队伍配备的结构要求,对大学生“村官”按照分类配置，把一些毕业时间不长、可塑性较强的大学生“村官”安排到缺乏村级后备干部的村，把一些专业技术基础较好、有一定

8、工作经验的大学生“村官”安排到缺乏村干部专业人才的村，把一些工作经历较丰富、综合素质较好的大学生“村官”安排到社会矛盾较为突出的村。如毕业于法律专业的陆磊帆被安排到了社会矛盾较为突出的泾阳村，毕业于电子信息专业的庄嘉瑞被安排到缺乏懂电脑人才的胜利村，同时，针对有文艺爱好的大学牛还专门利用他们的专长，自导自演了音乐快板《绿色园区香花艳》、《青春拥抱明天》，让他们真正对号入座，因才使用，发挥作用。三、建好“三个体系”，让大学生“村官”都能留得住