郭秉文教育思想研讨会综述

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1、郭秉文教育思想研讨会综述［摘要］2011年是留美博士郭秉文首任东南大学校长90周年。东南大学召开郭秉文教育思想研讨会,达成诸多共识。郭秉文融中西教育思想于一炉，成功地将止于至善、四个平衡、学术并重、三育并举、服务社会和民主治校的教育理念落实于东南太学办学实践中，不仅对东大优良传统的形成产生了深远影响，而且对中国现代高等教育的形成与发展产生了重要促进作用。［关键词］郭秉文；杰出教育家；教育思想［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号)1671-511X(2011)06-0104-05在东南大学迎来109华诞之际，为纪念我国近代杰出教育家郭秉文先生首任

2、东南大学校长90周年，由东南大学发起并主办的“郭秉文教育思想研讨会”于2011年6月5日在东南大学隆重举行。东南大学党委书记郭广银教授出席研讨会并致开幕词，东南大学校长易红教授做主题报告。会议开幕式由东南大学常务副校长胡敏强教授主持，东南大学党委常务副书记左惟教授、副校长郑家茂教授等参加了研讨会。来自国内外的专家学者同东南大学社会科学处等相关部门领导、老师、学生相聚一堂，共同纪念和缅怀郭秉文先生，总结郭秉文先生对东南大学乃至中国近现代高等教育建设发展所做的杰出贡献。台湾“中央大学”教务长李光华教授应邀参加并作特别报告，指出台湾“中央大学”与东南大学同根同

3、源，郭秉文教育思想不仅是东南大学的办学旗帜，也是“中央大学”的重要指导思想。郭秉文本科就读学校美国伍斯特学院校长GrantH.Comwell特派该校历史学讲座教授葛德卫(DavidGedalecia)和该校在南京大学任教的斯诺(DonSnow)博士组成伍斯特学院校长代表团参加了本次研讨会。葛德卫教授发表题为《郭秉文与伍斯特学院》的演讲，同时代表伍斯特学院向东南大学赠送郭秉文就读期间的学籍档案和“杰出校友”荣誉证书，丰富了会议研讨内容。郭秉文博士就读母校美国哥伦比亚大学教育学院校长SusanFuhrman发来贺信，指出郭秉文是哥伦比亚大学教育学院的杰出校友

4、，他不仅是哥大教育学院和东南大学之间的特殊纽带，而且使东南大学在中国现代教育史中发挥了卓越作用。台湾“中央大学”李淑萍副教授、华东师范大学丁钢教授、南京大学冒荣教授、厦门大学张亚群教授、中央教育科学研究所储朝晖研究员、华中师范大学许小青副教授、南京师范大学附属中学陈履伟校长、东南大学党委宣传部时巨涛部长等分别为大会作了精彩的学术报告。他们的学术报告从不同层面，全方位、多视角、多维度地展示了郭秉文教育思想研究新成果，进一步拓展和深化了郭秉文的研究领域。郭秉文先生在长期的教育实践活动中留下了大量关于教育问题的精辟阐述，这些阐述共同构成了郭秉文教育思想体系的丰

5、富内涵。与会专家学者围绕郭秉文教育思想这一主题，对郭秉文教育思想的历史来源、核心理念、办学思想等作了充分研讨，形成了重要共识，即郭秉文是我国近现代杰出教育家和中国近现代高等教育的开拓者。本次研讨会主要学术观点综述如下。一、主题报告东南大学校长易红教授为本次研讨会做了“继承和弘扬郭秉文教育思想，加快国际知名高水平研究型大学建设步伐”的主题报告，指出本次研讨会目的在于使人们更加准确地认识和把握郭秉文在中国高等教育史上的杰岀贡献和重要地位，为推进国际知名高水平研究型大学建设和世界一流大学建设提供借鉴和启示。易红校长提纲挈领地回顾了数十年来郭秉文相关研究成果，对

6、这些成果中取得的共识进行了高度的概括和总结。首先，从四个方面阐述了郭秉文的教育贡献，认为郭秉文是学贯中西的教育理论家，真抓实干的教育实践家，勇于创新的教育改革家，具有国际影响的教育活动家。作为把美国高等教育模式引入中国的先行者、融汇中国传统文化和西方教育理念的成功实践者以及推动中国高等教育发展模式多元化的杰出贡献者，郭秉文是当之无愧的中国现代高等教育开拓者。其次，高度概括了郭秉文教育思想体系所包含的核心内容：“四个平衡”的教育理念、“学术并重”的办学思想、“三育并举”的育人方针、“服务社会”的办学特色和“民主治校”的管理模式。郭秉文教育思想体系是中国传统

7、文化和西方教育理念的有机结合，是理论和实践融会贯通，集科学性、创新性和前瞻性为一体的完整体系。最后，易校长结合现实，强调2011年是郭秉文先生担任东南大学首任校长90周年，也是东南大学“十二五”规划的开局之年。作为国家重点建设的大学，作为一所融光荣历史和创新精神为一体的百年名校，东南大学将秉承郭秉文确立的“止于至善”的校训，不断汲取郭秉文教育思想，进一步加强师资队伍建设、学科建设、人才培养、科学研究、国际合作和现代大学制度建设，科学谋划学校发展目标和战略，加快建设国际知名高水平研究型大学和世界一流大学建设的步伐，为把我国建设成为高等教育强国做出应有的贡献

8、。二、郭秉文教育思想来源研究关于郭秉文教育思想的来源，多数专家认为源自留学教育和