中考语文总复习第四编现代文阅读篇专题二说明文阅读课时考点突破一

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。河北中考考点突破课时考点突破一姓氏的产生与发展(2016河北中考)中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区别的族号，这个族号就是“姓”。《说文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜嫄踩了天帝的脚印感孕而

2、生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁往不同的地方居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支；姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者无

3、氏。这时的贵族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞅”；后来他被封于商，故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语“秦晋之好”，因此成为婚姻的代用词。这

4、就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。1．(原创)根据第一段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。________________________________________________________________________【思路分析】回答此题，首先，认真审读题干，找题干中的关键词。分析此题题干中的关键词，“第一段”即是答题的范围，“内容方面”即为答题角度，“一个有思考价值的问题”为最终的答案。其次，对锁定的内容进行分析。即对第一段内容进行分析，通读第一段可知，该段从“姓”和“氏”的产

5、生及区别分别进行了说明。最后，进行提问。尽管此题是开放性试题，但回答起来还需严格按照答题要求进行作答。回答时，可从汉字的某一方面特征提问，也可就该段的整体内容进行提问。【答案】示例一：用传说中的“契”和“后稷”出生的例子有什么作用？示例二：为什么要产生“氏”？示例三：“姓”和“氏”有什么区别？　质疑问题(8年5篇1考)【方法指导】对文章内容、语言和写法进行提问或提看法这一类题，其实质就是让学生自己将阅读疑惑摆出来，站在老师的角度命一道题，但不要求给出标准答案。回答时要在准确把握文段意思的基础上，有自己的思考，提出自己的质疑或看法，完成这类题的一般步骤是：(1)看准题干要求。看题干是要求从内容

6、、语言还是从写法方面，是要求对某一段还是对文章整体进行回答；(2)准确把握文段的内容；(3)结合以上两点的分析，提出有思考价值的质疑或自己的看法，回答时切记不可脱离文本内容；(4)再次检验，看提出的问题是否合理，语句是否通顺。2．(原创)第二段中举商鞅的例子有什么作用？通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色

7、社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。________________________________________________________________________　说明方法及其作用【方法指导】1.判断句子使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别，如举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(注意与年代