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时间:2018-10-08
《中考语文总复习 第四编 现代文阅读篇 专题二 说明文阅读 课时考点突破一1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、河北中考考点突破课时考点突破一姓氏的产生与发展(2016河北中考)中国的姓氏,一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族,每个氏族都以图腾或居住地形成相互区别的族号,这个族号就是“姓”。《说文解字》云:“姓,人所生也。古之神圣,母感天而生子,故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契,是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生;周族祖先后稷,是其母姜嫄踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王,他们的姓都带女字旁,如炎帝姜姓,黄帝姬姓,虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些,这是因为同一母
2、系血统的氏族子孙繁衍,同一母族分为若干支族迁往不同的地方居住和生活,每一支族都要有一个区别于其他支族的称号,这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族,就有多少个氏。因此可以说,姓代表母系血统,氏代表氏族分支;姓是不变的,氏是可变的;姓区别血统,氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。进入夏、商、周三代,姓氏除了保留原有的区别外,其功能又有了新的变化。特别是氏,都是由统治者赐封而得来的,这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏,贱者无氏。这时的贵族都是男子,所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化,他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族,可称“卫鞅”;后来他被封于
3、商,故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子,她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外,夏、商、周三代,严格实行“同姓不婚”的制度,因此,女子在出嫁时都要用姓标明血统,而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后,可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名;如果所嫁之人为国君,则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两国不能通婚,因为都姓姬;但秦晋两国却可以世代通婚,因为秦国姓嬴,成语“秦晋之好”,因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。大约在秦汉时代,姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后,姓与氏已经没有区
4、别了。1.(原创)根据第一段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。________________________________________________________________________【思路分析】回答此题,首先,认真审读题干,找题干中的关键词。分析此题题干中的关键词,“第一段”即是答题的范围,“内容方面”即为答题角度,“一个有思考价值的问题”为最终的答案。其次,对锁定的内容进行分析。即对第一段内容进行分析,通读第一段可知,该段从“姓”和“氏”的产生及区别分别进行了说明。最后,进行提问。尽管此题是开放性试题,但回答起来还需严格按照答题要求进行
5、作答。回答时,可从汉字的某一方面特征提问,也可就该段的整体内容进行提问。【答案】示例一:用传说中的“契”和“后稷”出生的例子有什么作用?示例二:为什么要产生“氏”?示例三:“姓”和“氏”有什么区别? 质疑问题(8年5篇1考)【方法指导】对文章内容、语言和写法进行提问或提看法这一类题,其实质就是让学生自己将阅读疑惑摆出来,站在老师的角度命一道题,但不要求给出标准答案。回答时要在准确把握文段意思的基础上,有自己的思考,提出自己的质疑或看法,完成这类题的一般步骤是:(1)看准题干要求。看题干是要求从内容、语言还是从写法方面,是要求对某一段还是对文章整体进行回答;(2)准确把握
6、文段的内容;(3)结合以上两点的分析,提出有思考价值的质疑或自己的看法,回答时切记不可脱离文本内容;(4)再次检验,看提出的问题是否合理,语句是否通顺。52.(原创)第二段中举商鞅的例子有什么作用?________________________________________________________________________ 说明方法及其作用【方法指导】1.判断句子使用了哪种说明方法,首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别,如举例子:例如、比如、据说、譬如等;列数字:确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(注意与年代的区别)
7、;分类别:一类(种)……另一类(种)……;作比较:比、而、相对于、较……;打比方:像、仿佛……;下定义:判断句(比喻句、否定句不是下定义)。2.常考的说明方法及其作用①举例子(2012.17):通过举……的例子,具体形象地说明了……的特征(道理),使说明更具体,更有说服力。②引用(2013.16):引用神话传说、新闻、谜语等,生动地说明了……的特征(道理),增强了说明的趣味性。③列数字:用具体的数据,科学、准确、具体地说明了……的特征(道理),使说明更准确、更有说服力。④作比较:把……和……加以比较,突出强调了……的特征(道理),使说明更
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