小学数学课堂如何培养学生学会倾听

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1、小学数学课堂如何培养学生学会倾听摘要：倾听是一种美德，是人与人之间有效沟通的必要部分。学生在课堂上认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，做到多思考，多回答，多提问，这样就保证了课堂教学活动的有效进行，而且课堂气氛活而不乱。关键词：倾听；积极主动；参与；培养中图分类号：G633.6文献标志码：B文章编号：1674-9324（2014）02-0158-02学生在数学教学课堂中，认真倾听教师讲解是良好学习习惯的重要组成部分，也是人际交往中体现一个人具备良好的自身修养的重要标

2、志。如何培养小学生在数学课堂中学会倾听？根据笔者多年的教育教学经验，以下三点是自己粗浅的教学体会。一、培养学生认真倾听老师的讲解课堂教学是对学生进行良好习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听老师的讲解，养成良好的学习习惯。41.爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。发自内心的爱护学生是教师教育学生的前提，一位充满爱心的教师，会对学生产生一种吸引力和凝聚力，促使学生去了解去用心倾听。教师只有去爱每一位学生，掌握每位学生的性格特点，真诚的做学生的朋友和导师，才能得到学生的尊敬和爱戴，学生才愿意接受

3、老师的指导和帮助。由于小学生年龄小，依赖性比较强，他们非常渴望老师像妈妈一样爱他们，呵护他们，也非常想成为老师眼中的好学生。学生往往会因为喜欢任课老师而去喜欢那门课程，并喜欢听那位老师的话。所以，在教学中，我做到爱每一位学生，就像对待自己的孩子一样，用热切的眼神，关切的话语，和蔼可亲的态度，像朋友一样和学生交流，善于发现学生的闪光点，当发现学生认真听讲、用心思考、积极回答问题、勇于提出问题时，用诚恳的话语表扬他们认真的学习态度，并鼓励他们继续保持这种向上的学习精神，使学生消除对老师的那种高高在上的距离感，抱

4、着一种无比热爱的心情，听老师讲课，积极地回答老师的提问，主动的提问问题，课堂气氛热情高涨，不知不觉学生学得非常轻松，教师也得到了很高的教学效率，并培养了学生认真听课的好习惯。使学习成为一种乐趣，不仅是在学习知识，也是在与教师做心与心的交流，认真的倾听是学生对老师的肯定和爱戴。2.根据学生的实际情况，充分利用教材资源，创设一些有趣的学习情境来吸引学生认真倾听。在课堂上要求每一位学生一分钟也不走神，聚精会神的听完整堂课是不可能的。兴趣是最好的老师，但是面对顽皮好动的孩子无疑是无趣的。这时老师就要想方设法帮学生从

5、这种无趣中寻找到乐趣。新教材中有许多吸引了小学生喜闻乐见的情境，如在教学一年级下册《愉快的周末》时，我设计了套圈游戏，让学生在游戏中体会，在现实中体会套3个圈最多能得几分，这样学生很快理解了这个难点，克服了学习中的困难，体验到了成功，自信心增强了，注意力集中了，认真倾听的习惯也培养了。二、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力41.让学生轮流当小老师，在竞争中培养倾听的好习惯。教师在教学中不可采取以往的填鸭式教学，要根据教学内容的特点，采取不同的方法。比如，可以让学生轮流担任老师的角色，通过为同

6、学讲课、帮同学纠正错误等来提高自信心。教师要适时的对认真负责的小老师加以表扬和鼓励。以此来激励学生们踊跃参加积极配合。长此以往，既培养了学生们认真负责的态度，又培养了学生们的竞争意识。学生们学习的积极性与学习自主性也被充分的调动起来。2.组织小组合作，使学生得到全面的提高。大部分学生都是独生子女，缺少团队合作的意识。因此，教师需要通过组织小组合作学习来培养学生的团队合作能力。这样，学生在合作学习中既学习了别人的优点，又可以发挥自己的长处去帮助有困难的同学。遇到问题可以各抒己见，自由发言。这样不仅锻炼学生的思

7、维能力还可以让学生在实践中学会怎样更好的与他人沟通。通过小组合作学习，使每个学生都可以在各自不擅长的方面得到提高。真正的做到全面发展！三、实行奖励机制，适时恰当地评价学生4现在有一部分学生在老师上课时，注意力不能集中，不能做到用心听老师讲课，养成了不良的学习习惯，还屡教不改，这种现象的形成，是由于教师平时没有注意抓学生的思想，没有积极的和学生进行沟通，没有调动起学生的积极性和主动性，没有强化学生自主学习的意识，只是忙着完成教学任务，而忽略了学生培养良好的学习习惯造成的。当学生感到老师对他们的学习态度没有要求

8、时，不良的学习习惯就会增多。故，要抓课堂纪律，要调动学生的积极性，要激发学生学习的兴趣，要关注每一位学生的内心活动，要用热切而期盼的目光注视每一位学生，鼓励并告诉学生：老师相信你们会管得住自己，并不断进步，老师愿意和你们一起成长，共同进步。培养激励学生的自主学习能力，养成认真听讲主动学习的良好习惯。笔者在对学生“听”的培养中，从不吝啬赞扬。以积极的态度鼓励学生，使学生享受被认同的喜悦！尤其对平常表现不是很好的学生