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时间:2019-01-05
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1、插上想象的翅膀合肥市小庙中学康玉玲一、辅导理念想象力是人在已有形象的基础上,在大脑中创造出新形象的能力。因此,想象一般是在掌握一定知识的基础上完成的,想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在生活学习工作等很多方面,想象力发挥重要的作用.由于想象力是在大脑中进行,运行快,而且不需要什么成本;丰富的想象力能够使人制定出较为完善的方案;丰富的想象力还可以使人反应迅速;想象力是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,是所有发明和创新的源泉。吋代是一个人的想象力迅速形成和发展的吋期。在心理辅导活动课中,对四年级小学生开展激发想象力的辅导活动,有利于促进少年想象力的发展。
2、本节课的S的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维,有意识地培养学生的想象力。二、学情分析本节课的授课对象为七年级学生,处于本阶段的学生具有以下的特征:(1)知识基础有一定阅读表达能力,在课堂上,愿意与教师交流思想,参加游戏的积极性很高。(2)心理特征处于该年龄段的天真、活泼。对于周围的事物都有着极强的好奇心和参与性,这一阶段的少年在处在想象力培养的关键时期。他们的想象力的现实性正在加强,想象的有意性逐渐增强;想象具有模仿和简单再现的特点,创造性想象也在逐渐发展。正在这一转折点的少年,教师若能够进行有意识的想象力培养,方法上的指导,对于今后少年的思维、动手能力、创造性等方
3、面都有着积极的作用。(3)个体差异学生有着不同的知识积累和生活环境,对于事物的想象水平也是参差不齐。教师尽量把机会给每位学生,鼓励他们,激励他们,积极地表达自己的想法。想象力没有对错之分,任何想象的翅膀都是可以展翅高飞的。三、教学目标(-)知识与技能目标1、了解到想象力的奇特,感受想象的魅力。2、掌握丰富形象力的的几种方法。(-)过程与方法目标1.创设情境,展开想象,培养学生的想象力。2、交流心得,想象素材的来源,如何培养学生的想象力。(三)情感态度与价值观培养学生积极向上斥观豁达的情感,热爱生活,在生活中积极创新探索的态度,勇敢面对生活给予我们的挑战。四、教学重点、难
4、点1・重点:知道想象的重要性,开动思维,积极想象。2•难点:如何拓展思维去展开想象并勇于实践创新。五、教法、学法1•教法选择:首先先通过观看图片吸引学生的注意力,继而让大家共同讨论,畅所欲言;之后进入正题一起做训练思维的游戏,活跃课堂气氛,继而激发大家进行天马行空的想象。2•学法指导:通过观察图片,观看视频、听音乐、动手做等方法引导同学们发挥自己的想象力。六、课前准备:收集素材,制作课件七、辅导过程:出示团队辅导约定,了解心理课堂的规则相互尊重,认真倾听主动参与,真实表达教师提示迅速安静(-)激发兴趣,揭示课题1、设疑问,学生展开想象,然后呈现图片创意手工制作(花制作、
5、水果制作,蔬菜制作)。2、了解什么是想象?人们就是凭借想象来创造新生活。3、出示爱因斯坦曾给想象以高度的评价语,出示课题。(设计意图:激发学生想象的兴趣、了解什么是想象力及想象力的重要性,培养学生的直观形象思维。)(二)想象测试,体验想象1、测试自己的眼力:出示图片,提问:从图中看到了什么?(一个花瓶,两个人的侧面头像)2、脑筋急转弯:出示四道脑筋急转弯题和与测试提有关的创意图。现场揭示谜底。(设计意图:让学生知道,提高想象力需要通过眼睛仔细观察、开动脑筋变通思考。)(三)闯关比拼,拓展想象闯关一事物联想请说岀钢盔有哪些用途?闯关二拼图想象提供两个圆形(或椭圆形)、两个
6、三角形、两条线段,要求同学将所给的图形,拼成一幅图,思考它所表示的含义,并给所拼图形起个名字。闯关三情景想象播放动画故事《丰富的想象力》,中断段视频,续编故事:(1)你刚刚看到了什么?什么原因促使她爬进那昏暗阴湿的洞里?(2)在昏暗的洞里,小姑娘什么也看不见,乂会发什么事呢?肯定学生各种想象,请他们总结自己想象的理由。(3)分享视频结局。想象让我们的生活丰富多彩。闯关四音斥想象借助音乐,发挥想象力。播放一段抒情的音乐,学生听音乐幻想,音乐止,请学生谈谈自己由乐曲构想了怎样一幅美妙的画面。总结:音乐让我们思绪飞扬。(设计意图:让学生了解丰富想象力的方法有:形象具体联想、抽
7、象神似想象,生活能找到原型的幻想。看、听、想、做都可帮助我们想象。想象让我们的生活丰富多彩。我们要热爱生活,在生活中积极创新探索的态度,勇敢面对生活给予我们的挑战。)(四)联系生活,引发想象。1、出示图片《登月》,提问:他们在干什么?为什么要这样做?2、以“未来世界,美好家园”为主题,用绘画或文字的形式展示你对美好生活的畅想和展望,5分钟后全班交流展示。(教师鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品,体验想象的快乐。)(五)总结延伸,提高认识1、通过本节课的学习,你有什么收获?2、老师总结:想象力就像一双隐性的翅膀,它使我们变得更聪明,
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