如何提高信息技术教育效果

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1、如何提高信息技术教育效果　　摘要：计算机软硬件的发展突飞猛进。这促进了信息技术教育的发展，使得信息技术教育进入了快速发展阶段，如何提高信息技术教育效果，就成为我们每一个信息技术教师应该思考的问题。　　关键词：师资队伍；学科整合　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）12-250-01　　现在各个学校的微机室都是资金的重要“聚集”点，而现在的信息技术教育并不怎么乐观。面对如此高的资金投入，又将如何提高信息技术教育效果呢？这个问题已是信息技术教育深入发展的重要问题。信息技术教育不同于其它学科，在发展、教学的过程中存在很多不同于其它学科的

2、问题，怎么将这些问题一一解决，这将是今后一段时间信息技术发展的主要内容。　　一、教师队伍4　　实践证明，合格的信息技术教师是信息技术教育事业得以发展、教学质量得以提高的根本保证。没有合格的信息技术教师，信息技术教育就没有质量可谈。因此，在领导重视、设备具备、课时保证的前提下，教师是提高小学信息技术教育质量的关键。同时信息技术教师的培训、稳定至关重要。学校如果配备了机房没有专职教师，这无疑是一种极大的浪费，会造成设备的闲置。由于信息技术学科教师缺少，教师大多不是专职教师，现在从事信息技术教学的教师大多属改行，这往往是制约信息技术发展的关键所在，信息技术专职教师与非专职教师

3、应该有不同的培训目标，需要有上级部门的协调、组织，以便采取多层次、多渠道的培训方式，提高信息技术教师的业务能力、教学能力以至提高教学的效果。　　二、课堂教学　　小学信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的技术学科。现阶段的信息技术教育课程设置对于教学效果的提高具有一定的难度，特别是在小学阶段，小学生贪玩心大且因为家庭原因复习巩固练习的可能性低，而教师必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务。如何来提高小学信息技术的教学效果呢？　　1、兴趣培养　　如今课堂教学已逐渐从以教师为核心转移到“以学生为核心”，自主学习、合作学习和探究学习等新型学习方式也进入了课堂，为学生的个性发展

4、和主动创新营造了有利的环境。兴趣是一个人积极认识与探究某种事物的心理特征，是学生学习的最好动力，是学习活动顺利进行的重要条件。一个对知识无兴趣或无需要的学生是很难持久努力学习的。俗语说：“兴趣是最好的老师”。信息技术课程列入小学生的课程，与其他学科的学习互相联系，共同促进，对学好其他学科具有明显的促进作用。而我们信息教师所面临的问题，就是要成为这信息之网的撒网者。我们认识到，要让学生长期爱学信息技术课，学好信息技术课，关键在于培养学生学习信息技术课的兴趣。在信息技术课堂教学中怎么“巧妙利用学生的不理想的作品”来促进学生学习的积极性而进一步激发学习兴趣；“4让学生在信任的

5、目光中获得胆量”增强自信和学习兴趣呢？这就需要我们老师“给学生的作品一个得当的评价”使作品完成较差的学生获得自信、激发兴趣，保持良好积极性。作为教师的我们，应该学会倾听、理解和欣赏学生。　　2、边讲边练　　信息技术教育的提升必须是理论加实践相结合的教学过程，只练不讲，对于小学生来说，会觉得乏味、枯燥，会让学生失去继续探索的信心和激情。当遇到比较难的知识点的时候，必须让学生去实践、去操作，以此加深印象，提高教学效果。面对一堂课的知识点，我一般只安排15分钟左右进行讲解、示范。讲一个问题时就让学生同步操作，这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握

6、。　　3、多样性教学　　教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，好的教学方法能有效的提高课堂效率，好的教学方法也能有效的解决我们在信息技术教学过程中存在的弊端，对于不同的学生要运用不同的教学方式方法，他们才会更容易接受。　　三、学科整合4　　老师和学生在信息技术方面的知识提高，是推进信息技术与其他学科整合的前提。在其他学科的教学中充分应用信息技术，将信息技术和学科教学过程紧密结合起来，从而保证信息技术与其它学科教学的有机整合。信息技术怎么样整合于其它学科教学，是提高现代化教育教学效率的根本途径与目标。整合是运用

7、系统方法，将充分地利用现有资源，在有限的环境条件下，发挥设备的最大潜力，从而提高教学效果。　　信息技术教育与其他学科的整合，可提高学科教学的效果。信息技术作为先进的教学媒体，超出其他教学媒体最显著的特点是互动性，有了互动性就能及时地交流、反馈信息，实现学生和教师之间的交流，可对学生的学习过程进行全体辅导和个别性辅导，对个别学生在学习过程中出现的困难能够及时的解决，整个学习过程能较好地进行个体化和集体化的实时指导，真正实现因材施教。　　利用信息技术教育手段，在教学环境中我们可以将教学内容转化为图文并茂、丰富多彩的直观表现形式，不但可以激发学