加强校园文化建设 提升学校内涵

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1、加强校园文化建设提升学校内涵　　摘要：校园文化是提升学校内涵的精神动力和智力支持。能有效激发学校师生作为学校一员的归属感、自豪感、使命感，起着导向、凝聚、激励和约束的作用。本文以校园文化建设策略为抓手，积极探究校园文化活动领域，努力以丰富多彩的活动载体来发挥校园文化的育人功能。　　关键词：校园文化活动载体发展取向　　1、校园净化绿化美化，以优美环境塑造人。　　马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园是师生生活、学习、活动的场所，校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪的教育作用，优美的自然环境更能激发孩子们的追求渴望。一个布局合理，整洁优美、宁静有序、生机盎然、健康和谐的校园

2、环境，对学生的健康成长和发展，对教师的愉悦生活和工作，必然产生巨大的影响。中国古代有名的书院，大都选建在山清水秀、幽静宽敞的地方，其主特色就是“背陵向壑，木茂而泉清”。几年来，我校在校园环境建设方面下了大力气。我们除按校园规划进行校安工程建设外，还进行了多次的改造和调整。既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。我们一直致力于校园净化、绿化、美化，在校园内植花草、栽树木，号召师生“自己动手建校园”4。学校组织师生劳动、完善卫生清洁制度，把校园建设与学生的劳动教育结合起来，让学生在参与绿化管理的劳动过程中，既学到了劳动的知识、技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了自治

3、、自理和热爱美、欣赏美、创造美的能力。在潜移默化中，学校讲卫生的要求变成学生自觉的行动，他们以讲卫生为荣，地面哪怕只有一点纸屑杂物，都会立刻自觉地捡起来，养成良好的卫生习惯，并进一步内化为优良的品德素质，教育和行为要求达到了有效的结合。同时校园绿树成荫、整洁优美，师生置身于美的环境，接受美的熏陶，既绿化美化了校园，又增强了师生的爱校意识。　　2、打造良好育人环境，以文化氛围教育人。　　加强校园环境建设的同时，学校十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。目前，我校已经基本完成音乐室、美术室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室以及理化生标准化实验室的建

4、设，完善了校园广播系统、实现校园亮化工程，提高上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏书达近2万册，学校的校园网通过宽带实现了与互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。　　校园世界是充满教育意义的生活世界。学校利用标语牌、宣传栏、教育园地、广播站、图书室等多种途径和方式宣传正确的教育观、价值观，有效地发挥其耳濡目染、潜移默化的教育功能，使学生于不经意中增长知识、开拓视野，提高能力，陶冶情操。学校的花木绿化、牌匾树立、字画张贴都是从美化、育人的角度着手，让学生在耳濡目染中起到了“润物细无声”的功能；让学生在与其无数

5、次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。学校在教学楼最显眼的位置，写着“以德立身以学立业”的校训；在学校的4醒目位置都有名言警句；让学校的每堵墙、每个角落都书香四溢，甚至把楼道转角、柱头角落都变成有声的教育平台，张贴有关激励学习、鼓舞斗志的名言警句。积极开展营造书香校园活动，举行“读千古美文，做谦谦君子”读书活动，让优秀诗词、经典妙语与学生同行；在学生经常出入的通道张贴名人警句和名人、伟人画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。不断充实、更新宣传栏、阅报栏、黑板报的内容，更新围墙、教室、办公室等墙壁的标语、图画。追求“

6、学校无小事，处处皆教育”的育人效果，达到“此处无声胜有声”的境界。　　3、强化校风班风学风，以行为养成督促人。　　学校努力树立优良校风，以教师的言行举止、道德风范，形成一股潜移默化的巨大力量，影响着学生的精神境界和思想情操。我们十分重视教师队伍的精神文明建设，坚持每周一雷打不动的政治学习，努力打造教师正确的世界观、人生观、价值观，更新教育观念，以高尚的师德影响学生，以优良的教风带动良好学风的形成。　　积极开展班级文化建设，建立温暖教室，引导班级营造一个尊师爱生、文明礼让、整洁优美、积极进取的学习环境。我们坚守学校这一精神文明建设主阵地，以“五爱”教育为主线，开展“创文明班级、树优良班风

7、”为主要内容的创建活动，通过班队会、思品课、综合实践活动课等途径，对学生进行道德教育和行为规范养成教育，以启迪、熏陶、感化和塑造的方式引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和文明行为，在学生中营造“尊师守纪、爱国爱校、勤奋学习、团结互助”4的良好风气，增强学生的责任感和使命感。　　4、丰富校园文化活动，以文化载体引导人。　　校园文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采、陶