小学体育论文：合作学习在小学跳远教学中应用的实践研究

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1、合作学习在小学跳远教学中应用的实践研究1、问题的提出合作学习是以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，利用师生尤其是学生之间的互动来促进学习，共同达到教学目标的教学活动。传统跳远教学，强调技术注重成绩，忽略社会人文化教育；教学目标单一，未曾涉及学生情感等目标领域的内容，对体育教学的育人、育心功能重视不够；评价上注重甄别，忽略全体学生的进步，既影响教学质量的提高，又阻碍学生学习兴趣的提高。教学中应用合作式学习，是以改善和利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标为先导，以创设生活情景为诱因，以小组合作为学习形式，通过师生、生生之间的

2、互动与交流完成学习任务；以小组成绩为评价标准，以标准参照评价为评价手段，使枯燥单调的田径课堂有了生机，在一定程度上提高了学生的跳远成绩，改善了班级内的社会心理气氛，形成了良好的心理品质和社会技能。在全面推进素质教育，落实新的《课程标准》的过程中，合作学习越来越受到学生的欢迎。合作学习是一种目标导向活动。如合作研究者们所讲的那样：“在教学目标的制定上，注重突出教学的情感功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡发展”。在体育教学中，通过制定多元化挑战性的目标，激励学生为了完成目标去合作，去创造自我价值，从而激发学生的学习兴趣和参与意识

3、，提高学生的身体素质和健康水平。2、研究对象和方法(1)研究对象三亚市第九小学5〜6年级学生共44人，其中男生19人，占43.2%；女生25人，占56.8%O(1)研究方法文献资料法查阅国内外有关合作学习、体育与健康课程标准理念、学生成就动机的内容及策略等专著与期刊，作为研究的理论基础和依据。问卷调查法编制学生体育兴趣、合作行为问卷并进行调查。实验法实验前采用传统的教学法。实验中对学生进行合作式学习方法的指导；制定多元化挑战性目标；进行有机分组，明确各人职责；强调互动，增强交往能力；实施合作式评价。并对学生跳远技能进行实验前后测，作为

4、实验过程中量的比较依据。案例法在实践行动中和研究过程中，进行小学跳远教学合作学习的案例研究。数理统计法研究采用SPSS软件对调查数据进行处理。3、结果与分析(1)合作学习与学生体育兴趣学习兴趣是人们立求积极和优先从事体育活动的心理倾向。它是参与体育活动的需要相联系的意向活动。高年级学生随着年龄的增长、身体的发育和知识的丰富，学习动机和间接的远景动机也日益发展起来，逐渐懂得了体育锻炼和学习的社会意义。合作学习通过创设共同的情景，发挥集体合作的力量共同完成学习目标，使每一个小组成员不断进步、共同体验成功的喜悦。正如合作学习的创始人约翰逊(

5、D.W.J.ohn-son.1981.1990)指出，“合作方式的学习小组成员有一个共同的奋斗目标，使成员之间相互支持、鼓励、帮助，激发他们学校的积极性，尤其是那些过去成绩不好，在竞争的方式下很难取得成功的学生，在合作学习中，会使他们感到小组的成功也有自己的一份努力，更加增强了学生的自信心。”例如：腾空技术教学，我设计不同的高度、不同远度的皮筋，并且根据皮筋的位置制定出不同的分数(最近的1分、中间的2分、最远的4分、未踏准跳板的0分)看哪个组得分高。教学中，每一名组员在集体目标的激励下，你帮我提高技术，我帮你指出不足，当一人成功后全组

6、向他祝贺，鼓励他继续努力。就连那些平时不愿运动的体困生也变得积极踊跃，直到为集体得到满意的分数为止。从以人为木的角度出发，在技评上运用因势利导的原则，釆用多把尺子，以学生的进步程度作为评价依据，凡平时刻苦努力邪恶学生都能获得人文的定性评价，对他们的成绩做岀肯定，使他们继续努力争取更大的进步。合作学习在教学中发挥学生的积极性，使学生的学习兴趣发生了质的改变。从表1中可以看出，实验前学生对体育学习的兴趣主要表现在比较喜欢的层面上，实验后学生的体育兴趣发生了明显的变化，喜欢体育学习的学生较实验前增长了15%,不喜欢的学生降为0。实验证明，合

7、作学习提高了学生的学习兴趣。表1学牛体育兴趣实验前后对照表实验前实验后选项不喜欢比较喜欢喜欢不喜欢比较喜欢喜欢百分比(％)11.3654.5534.09040.3159.09(2)合作学习与学生跳远技能的提高传统的田径教学注重运动技能教学，强调机械地重复性练习；注重教师与学生之间的双边活动，忽略了学生与学生之间的互动。实际上，教师的一切课堂行为，都是发生在学生——同伴群体关系的环境之中的。在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化合发展的影响都更强有力。学生之间的关系是儿童健康的认知发展合社会化所必须具备的条件。合

8、作学习强调生与生之间的互动，充分发挥和了教学中的人力资源，把教学建立在了更加广阔的交流背景上。例如：我在教学助跑与踏跳技术时，首先创设一个跳上大船的生活情境，在情境中每一个学习小组有明确分工与责任。一人助跑、踏跳，同组的