七年级语文上册 第一单元 第2课《安塞腰鼓》教学设计 鲁教版五四制

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。《安塞腰鼓》教学设计教学目标1. 反复朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势，体味文中蕴含的情感。2. 品味语句，体会排比、比喻、反复等修辞对表现安塞腰鼓磅礴气势的作用。教学重、难点1. 品味本文排比、比喻、反复等语句，理解语言形式对表达情感的作用。2. 在反复朗读，感受铿锵有力、富有节奏感的语言。教学准备多媒体课件教学方法诵读法、点拨法 小组合作学习教学过程一

2、、导入1．直接导入，介绍安塞腰鼓。“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓展示出黄土高原农民朴素而奔放的性格，张扬出独特的艺术个性。它可由几人或几千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。2．播放“安塞腰鼓”视频。请学生回答看过之后的感受。3. 请学生带着刚才看视频的感受自由朗读课文，不认识的字可以问同学和老师，读过课文后谈谈自己的感受。二、美读课文，赏析语言文章描写了壮阔、豪放、火烈的腰鼓表演的场景，那么本文是如何来表现“安塞腰

3、鼓”磅礴和力量的呢？请学生思考这篇文章在语言表达上的突出特点。教师启发，学生回答，运用了大量的排比、比喻、反复等修辞手法。出示：通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。对比一组排比句骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一

4、样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。                       ——朱自清《春》请学生齐读并分析句中的“骤雨”“旋风”“斗虎”等喻体的妙处。出示：刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。——刘锡庆《我读刘成章》出示：原文：骤雨

5、一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。教师再更改句子形式，请学生朗读分析比较，琢磨原文好在哪里。出示：改文：急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样，蹦跳的脚步像乱蛙一样；闪射的瞳仁像火花一样；强健的风姿像斗虎一样。师生交流明确：原句喻体提前，起强调作用，更加突出安塞腰鼓的豪放、壮阔、火烈的特点。教师指导学生分角色朗读下列句子，进一步感受到本文语言的表现力。出示：通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮

6、，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（女）骤雨一样，（男）是急促的鼓点；（女）旋风一样，（男）是飞扬的流苏；（女）乱蛙一样，（男）是蹦跳的脚步；（女）火花一样，（男）是闪射的瞳仁；（女）斗虎一样，（男）是强健的风姿。请同学们小组合作交流，在文中找出排比句、比喻句、反复句，读一读品一品。3-5分钟后，师生

7、交流。出示：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。交流明确。文中三个“搏击”的句子不能颠倒位置。“有力地搏击着”是力度，“疾速地搏击着”是指速度，“大起大落地搏击着”说明幅度。表达的意思一个比一个强烈。“震撼、烧灼、威逼”写出了“搏击”带给人强烈的感受，作者从不同的角度来修饰它。指导学生朗读，语速稍快，读出句势。出示：（生1）使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! (出塞五首)（生2）使人想起：千里的雷声万里的闪! （生3）使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰

8、了的大彻大悟!教师要求学生朗读，采用“两重朗读法”，即前一个学生读到最后两字时，后一个同学就要读起来。朗读中要注意朗读的轻重缓急变化，感受此起彼伏的朗读效果和排比句、反复句的节奏，领悟文章的气势和安塞腰鼓震