八年级政治上册 3_1 理解与宽容导学案 粤教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3.1《理解与宽容》导学案一.学习目标:1、认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人。2、克服“以自我为中心”的心态和行为方式。3、培养宽容精神，学会消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。4、懂得宽以待人，能将心比心，体谅别人，检讨自我。二、课前小组探究：（小组讨论完成，课堂展示讨论结果）1、初三的小东学习十分紧张，空闲时间很少。他父亲是下岗工人，做家政服务，工作辛苦报酬少。

2、一天晚上，小东做完作业后，打开电视机准备放松一下，刚看几分钟，爸爸拖着疲惫的身子回来了。当他看到小东没有学习而是在看电视时，非常生气，于是关上电视机，并且大声地呵斥小东。小东为此生气地将遥控器一摔。从那天开始，父子俩一直不讲话。请问：（1）假如你是小东，你觉得委屈吗？说说委屈的理由。（2）假如你是小东的父亲，见到小东不学习而是在看电视，会生气吗？请你谈谈生气的理由。（3）引起这场家庭风波的最主要原因是什么?（4）既然风波已经产生，那么要化解矛盾，你认为他们应该怎样做?（5）风波的产生和解决给你有哪些启发?答：2、阅读P59《家庭故事》，回答两个问题：通过党课、报告会、学习讨论

3、会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（1）你能帮小敏出出主意吗？（2）你的家庭成员之间有没有类似的纠纷？如果有，你该为缓解家庭矛盾做些什么努力？答：3、某学校八年级教室里的座位很拥挤。刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动了一点，坐在他前面的李华同学看在眼里，什么也没说，很艰

4、难地坐了进去，刘强的脸红了，这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。于是两人从争吵发展到大打出手……（1）李华同学为什么不与刘强争吵？刘强为什么反而会脸红？（2）刘强为什么会与赵新大打出手？（3）你从这件事情中得到什么启发？三、预习指导:阅读课文后查找、勾划并在书上写上问答题题目：1、为什么人与人之间需要理解？答：因为（1）每个人都是独特的个体，有着各种各样的。（2）社会是由的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的，社会就可能就永无休止的。（3）和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。2、什么是理解他人？通过党课、报告会、学习讨论

5、会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。答：理解他人就是超越狭隘的和，以开放的胸怀去体察他人的、和，从而消除误解与隔阂，造就的人际关系。3、怎样做到理解他人？答：（1）是理解的前提。当我们懂得尊重别人的，尊重别人的、和，我们就能理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。（2）使

6、理解成为可能。只有才可能做到，超越自己的主观感受，站在的角度考虑问题。（3）实现理解需要。相处中努力做到，坦诚地，细心地。4、什么是宽容？答：宽容就是以一种和的心态和行为去对待与自己不同的和、与自己不同的和，甚至是别人的和，达到人与人的多样化的与。5、为什么生活中不能没有宽容？（重要性）答：社会生活中不能没有宽容是因为，有宽容才能，有宽容才能，有宽容才能。6、为什么说宽容是有原则，而不是盲目的？答：因为（1）宽容并不意味着放弃自己的和，为了一团和气，一味迎合别人。（2）宽容应坚持自己认为，同时容纳别人，和而不同。（3）既维护个人又保持集体，是和谐人际关系不可缺少的两个方面。通

7、过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。7、我们应怎样培养宽容精神？答：（1）培养宽容精神需要，承认个人的局限性，对不同意见保持的态度。（２）宽容需要良好和高贵的体现。（３）培养宽