惠来慈云实验高三政治期中考试质量分析

《惠来慈云实验高三政治期中考试质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、惠来慈云实验高三政治期中考试质量分析一、试卷结构和特点分析（-）试卷结构和内容：本次考试的内容包括经济生活和哲学生两个模块的知识点。难度较以往的测试有了一定的提高，侧重考察学生的知识迁移能力和运用综合思维的方法解决问题的能力，确定这样的考查内容有如下考虑：第一是为13周的百校联考做一个演练测试；第二是使高三文科班学生尽早进行综合性训练，以适应高考要求。（―）试卷特点：（1）紧扣教材、考纲。既考查基础知识，又考查学生的综合能力。试卷侧重强调对基本概念、基础理论的考核，瞄准高考，符合高考政治第一轮复习的特点和要求。主观题右两个考杳角度，一个是宏观考查，主要考查学生对知识的系统化把握以及学生的拓

2、展能力。如36题的第一问，阐述4G技术对我国经济发展的影响，学生可以从，生产，交换，消费，就业,科技创新，产业结构，经济发展方式的多角度进行拓展。另一个是微观考查，主要是考查学生对知识的细致化掌握及进行针对性表述的能力。如36第二问，材料如何体现科学发展观，既考查科学发展观的基本内涵，考查学生对科学发展观的迁移运用。（2）理论联系实际，有较强的时效性。首先是试卷中反映了许多现实中的热门话题，如“绿色”食品考查商品的基木属性；广东各地最低工资标准考查初次分配的公平问题。（3）注重考查学生的知识迁移能力和分析问题的能力。在选择题中，学生只有深入理解、灵活运用所学知识才能正确取舍。如第25题，学

3、生如果用哲学的世界观决定方法论，方法论休现世界的知识去解释消费观念的转变的化，该题就很快排除混淆项。材料分析题也是这样,例37题用系统优化方法來分析“五水共治”这要求学生要夯实基础，关注社会，有较强的理解、分析、运用知识解决问题的能力。（4）试题难度较为接近高考，有一定的梯度。选择题24、25、31题有一定的难度。材料分析题36题第一问；37题的第二问；学生不易拿分。二、存在的问题如何非要给这次考试寻找好的情况的话，我想就是通过这次考试，及早发现问题，以便为以后解决问题。而本次考试中存在的主要问题有：1、学生对基本概念和基础知识理解掌握不够。如选择题第25题，高品质与高价格无关,商品价格由

4、价值决定，但部分学生依然选了这个错误选项。材料36题第二问，甚至有些学生连科学发展观的基木内涵都表述不完整甚至表述错误。2、学生综合能力低，分析能力弱。第31题用一个“兔子被迫学游泳”故事考查哲学寓意，结果学生不懂得兔子学游泳是一种扬短避长的错误做法，说明主观符合客观是需要条件的。3、学生缺乏答主观性试题的止确思路和方法。学生对材料的理解不深刻，层次不清楚，语言不规范。不能把知识与材料结合，对知识的运用能力欠缺，对教材知识的自效提取能力不够。如36题第二问：学生不能针对材料，选择恰当的观点有层次地分析。一些学生答题吋只是罗列观点，未联系材料分析，或联系材料分析不准确；个别学生基本的理论观点

5、表述不准确。4、这次出现空白卷过多也是导致分数较低的一个因索，后来通过调查了解，有些学生不会作答，也有一些学生会但时间不够。三、应对措施（1）注重基础知识的理解，结合学生实际，放低起点；重视抓主干知识、核心概念的理解；（2）抓课堂，课堂屮精讲精练考点、热点、能力训练、单元测试、专题讲解，增大课堂信息量，最大程度上发挥课堂的作用。（3）重视知识网络的构建既要建立单科内的微观结构，也要建立单科和学科的宏观结构以及模块与模块之间的知识渗透，从而逐步提高学生知识整合能力。（4）加强解题方法指导，从审题、分析答案结构、答题反思等方面提升学生知识迁移能力、答题能力和答题效率。（5）注重理论联系实际，关

6、注社会热点，关注社会生活。高考试题一方面注重联系课本,另一方面注重联系实际。要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析，真正培养学生分析问题、解决问题的能力。