多样化实用体育课程对医学类高等职业院校教学改革的分析

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1、多样化实用体育课程对医学类高等职业院校教学改革的分析一、医学类高等职业院校体育课程开设的现状（一）体冇课教学呈现多样化的趋势几十年来，高等学校体育课教学改革经历了一个不断发展和变化的过程，其结果是传统体育和竟技体育全面发展，高校体育门类多样，呈现多样化的趋势。根据调查，目前我国髙等医学院校体育课的主要形式有普通体育课、专项体育课（含竞技类休育课程）、医疗体育课、保健体育课（含形体类体育课程）几种。（二）体育教学效果不明显体育教学的FI的是提高学生的身体素质，虽然医学职业院校体冇教学课程种类繁多，学生的选择性更人，老师也有更人的施展空间，但总的

2、来看，人学生的身体素质并没有明显的提高。一个众所周知的事实就是，口前大学生的身体素质不仅没有提高，反而越来越差，跟往年相比，更多的学纶既不能跑也不能跳，甚至站队吋间稍长就晕倒一片也不是什么新鲜事，学校体育教学的冃的严格来说，并没有达到社会的期望。（三）医学职业特点不突出高等医学职业院校体育教育教学特别需要使学生在体育教学中身体得到全面锻炼的基础上，能根据所学专业的需要和将来T•作对身体的特殊需求，加强对某一-方而的学习并掌握基本技能，以胜任未來的工作需要。然而，高等职业医学院校基本上是山原来的中等职业学校升格而来，山于受其历史条件的限制，绝人

3、多数体育老师也是山原来的中职老师转化

4、佃来，再加上受到体育教学场地、器材、观念等办学条件和办学思想的影响,冇些学校体育教学甚至还不能够完全按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》开展教学。由于办学成木的原因，多数学校不愿意按照国家体冇教学的标准配备体冇教师，造成职业院校体育老师长期超负荷承担教学任务，在这种情况下，体育教学部门能顺利完成基本的体育教学课程就算是较好的结果。要求老师能按照医学院校的专业特点和需要开展体育教学课程的研究和开发，开出具有实际意义又能受到学生欢迎的特色体育课程，更是一种奢望,因此，医学职业院校的体育教学课程并没冇体

5、现出医学院校的特点，也是不争的事实。二、医药类高等职业院校加强职业实用性体冇课程改革的具体措施（一）深入开展职业实用性体育课程的理论研究任何一个学科的发展，都是一个理论和实践相结合的过程，医学高等职业论文发表球球2043944129院校开设实用性体育课程也不例外，没有科学的理论的指导，只是肓H的，随意性的。就冃前来看，我国医学类高等职业院校实用性体育课程的开设，还没冇一套成熟的理论作为指导，对医学高等职业院校开设实用性体冇课程的研究也不够深入。因此，加强医学高等职业院校开设实用性体冇课程的理论研究，对于医学高等职业院校开设实用性体育课程具有十

6、分重要的意义。在开设医学高等职业院校实用性体育课程的实践中，有一系列的问题需要去解决。如在宏观上，医学髙等职业院校实用性体育课程开设的指导思想、开设的冃的等；在微观上，医学高等职业院校实用性体育课程开设的方法、模式甚至是开设课程的教学计划的制订、教学时数的确定等，都需要去探索和解决。这些问题，只有在实践中加强理论的研究，才能找出既符合医学高等职业院校的特点，乂符合当前学牛身体状况的实用性体育课程的开设规律，反过來用于指导实践教学，相互促进。（二）配备更为完备的师资队伍冃前，在医学高等职业院校体育课程的开设上，除了普通的体育课程的开设比较规范和

7、要求基木统一以外，其他体育课程的开设，包括实川性体育课程的开设，在课程的性质上，基木上是以选修课为主。一方面，教师根据H己的特长和喜好开设选修课，另一方面，学生根据教师开设的选修课再结合自己的兴趣爱好，在提供的范围内进行非常有限的选择。其根木还是以教师为主导，课程的开设是根据教师的特点特长设立，而不是根据论文发表企鹅号2798419225学生的需要开设课题，就学校的教学冃的来说,是严重的木末倒置。Z所以出现这种普遍现彖和状况，究其原因，与学校体育课教师的配置有极人的关系。如果教师的基木能力就是这样，想超越教师的能力去适应学生的需要，开设出新课

8、程，这是难以实现的。要彻底解决这个问题，有三个问题需要解决，首先是培养高校体育人才的体育髙等院校要深入调研，并根据社会的实际需求，研究培养针对■髙等医学院校开设职业实用性体育课程所需的专门体育教学人才;其次是高等医学院校在引进体育教师时要根据自己的专业特点、培养冃标以及学生的需要，合理配置师资力量；最后是对现冇的体冇课教师加强职业培训，通过进修、再深造等方式，提高现有教师的教学能力，使其不断适应社会发展新需要满足课程开设的需要，真正建立一支符合现代职业教育需要的体育课教师队伍。职业实用性体育课程（ProfessionalandPractica

9、lP.E.Education）是指根据学生所学专业及将來就业时可能从事的笫一职业特点來设置体育课程的一种新型教学模式，是指在普通的体冇课课程学习的基础上，结合所要从