读《习惯成自然》心得体会与读《乡土中国》有感合集

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1、读《习惯成自然》心得体会与读《乡土中国》有感合集读《习惯成自然》心得体会读《习惯成自然》心得体会横河镇完小教师陈振龙我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此，叶圣陶专门写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章虽然写于20世纪40年代，但至今读来倍感亲切，文中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习惯的培养，仍不乏启示意义。养成习惯贵在躬行实践作为一位长期从事教育工作的实践家，叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时

2、随地加以注意，躬行实践，才能收到相当的效果。他以常见的事例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道，“要有观察的能力，必须真个用心去观察；要有劳动的能力，必须真个动手去劳动；要有读书的能力，必须真个把书本打开，认认真真去读;样，我们“所知”的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。“习惯成自然”就是能力什么是“成自然”呢？叶圣陶先生认为成自然就是“不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思”o他举例说，“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，'成自然'了；无论哪一种

3、能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然的程度，只是免勉强强地做一做，就说明我们还不具有那种能力”o他进而指出，通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯"。教育的目的就是培养习惯，增强能力。叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯

4、，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好”，孔子一生“学而不厌”就说明了这个道理。读了叶圣陶先生的著作之后，自己反思在实际的教育教学工作中，老师首先要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。其次老师要依据孩子的年龄采用相应的方法培养良好习惯。培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。老师要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。再者培养学生良好习惯特别需要施教者要求

5、一致。这一点就要求老师做好家长的沟通工作，使得家庭教育和学校教育更好的结合。最后，要强调的是老师的榜样作用。要求孩子有良好习惯老师要以身示范，因为学生是爱模仿的。一个学生如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根也曾说：”习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。"为了孩子的健康成长和终身的幸福，作为老师

6、高度重视孩子的习惯培养义不容辞。读《乡土中国》有感读《乡土中国》有感《乡土中国》最早出版于1947年，是费孝通先生的优秀作品之一。之所以选择读这本书，是因为该书是经典之作，且我从小生长在农村，对乡土二字倍感亲切；同时费孝通先生深入农村调查并撰写了大量的实证性社会学著作，于1938年、1940年和1990年三次对云南禄丰县做过多次深入调查研究并写出了《禄村农田》一书，我从儿时起就对费先生怀有崇敬之心。《乡土中国》一书首版距今虽已有67年之久，但其智慧之光穿透了历史，犹如佳酿，愈久弥香，它是中国乡土社会传统文化和社会

7、结构理论研究的代表作，里面所提到的差序格局、血缘与地缘等观点对目前农村社会仍具有借鉴意义。读了《乡土中国》，再次被费孝通先生那认真严谨、躬行实践的治学精神所折服，该书浓浓的乡土气息、通俗易懂的语言，读后使我有了千条万缕了然在胸的豁然开朗。《乡土中国》根植于中国农村，它是通过深入调查后，对乡村社会结构提出的深入描述，可称之为一幅中国农村的社会素描。例如在乡村的“差序格局”这个重要观察中，他论述到，“中国人的社会关系网是以某个人为中心，波浪似地向外扩散，犹如投入水中一个石子形成的水波，一圈圈地推出去，越推越远，也越推

8、越薄，形成一种差序格局”。又如农村社会中婚丧嫁娶“以礼”的习俗，依然在农村社会秩序中发挥着很大的作用，支配着农村人的行为。以上理论，对于现在的农村社会依然有着十分实用的借鉴意义。再如关于乡村社会“血缘和地缘”关系的论述，他认为在乡土社会，血缘关系决定了社会地位，在眼下的中国，很多农村依然是由血缘关系聚集而成。在农村城镇化成为我国社会发展潮流趋势的今天，认清农村社会礼治秩序