“卓越工程师教育培养计划”中的阶段性教学应用

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1、“卓越工程师教育培养计划”中的阶段性教学应用　　教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），旨在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》的重大改革项目，是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。截止2010年，我国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%；高等工程教育的

2、本科在校生达到371万人，研究生47万人。所以，该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。2011年，上海理工大学获批成为第二批“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一，在响应国家培养工程技术人才号召的同时，也为学校自身的快速发展提供了一个高水平的教学平台。　　一、人才培养特色6　　目前，虽然我国高等工程教育规模已经位居世界第一，形成了较为合理的高等工程教育结构体系，但是与世界高等工程教育强国相比还存在一定的距离。党的十八大召开以来，党中央、国务院做出了走中国特色新型工业化道路、

3、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署，这无疑对高等工程教育改革发展提出了更为迫切的发展要求。为此，高等工程教育要在总结我国工程教育历史成就和借鉴国外成功经验的基础上，进一步解放思想，更新观念，深化改革，加快发展，明确我国工程教育改革发展的战略重点：要更加重视工程教育服务国家发展战略；要更加重视与工业界的密切合作；要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养；要更加重视工程人才培养的国际化。　　“卓越计划”实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度超前培养人才

4、。借鉴高等工程教育的发展经验，“卓越计划”的实施包括工科院校的本科生、硕士研究生、博士研究生三个不同阶段，涵盖了整个高等教育的所有学生，以培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等不同类型的工程师后备人才为最终目标。“卓越计划”的培养具有三大特点：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。　　二、阶段性培养模式　　“卓越计划”在工程人才培养模式上采用阶段式，包含以下明确要求。　　（1）要求按现有学制培养工程人才，一般不搞长学制、跨阶段的连续培养，即本科4年，硕士2

5、年，博士3～5年。　　（2）总体上采用阶段式衔接培养模式，整个培养过程为三个阶段，即本科阶段、硕士阶段、博士阶段。每一阶段都有明确的培养目标，阶段之间既有分流机制，又有衔接机制，学生必须完成相应阶段的培养环节才能毕业后进入下一阶段的学习。6　　（3）采取高校和企业联合培养模式，学生在校期间的学习分为校内学习和企业学习两部分，每个培养阶段均要有累计1年的在企业学习的时间。　　以上三点要求不仅总结了传统教育的优秀经验，而且充分考虑了高等工程教育的自身特点。在“卓越计划”的基本框架下，鼓励不同层次和类型的高校根据本学校的需要形成各具特色的多

6、样化培养模式。首先，参与高校在通用标准和行业标准的指导下制订出的本校培养标准应具有自身特色；其次，参与高校要通过本校人才培养模式的改革和创新来有效地实现本校培养标准的要求。因此，各校独具特色的培养标准和相应的培养模式构成了“卓越计划”多样化培养模式。　　三、符合本校特色的阶段性教学　　“卓越计划”的实施已经采用了本科、硕士、博士三个阶段的培养模式，并且赋予每个参与的高校一定的灵活性，鼓励各个高校进行符合自身特点的多样化发展。我校机械工程学院通过两年时间的摸索，将每个阶段再进行更为细致的划分，并且加入了提高学生动手能力的实践环节。　　1

7、.本科阶段　　借助相关专业的企业平台，可以将相关的实践教学安排到企业完成，包括认识实习、生产实习、毕业实习、部分专业基础课教学、专业课教学、专业实验、毕业设计等。作为综合性实践教学环节的毕业设计，要求结合企业实际项目或是大学生创新项目“真刀真枪”6地做，并且要求毕业设计的课题在符合专业要求的同时紧贴工程实践，重点强调学生工程实践能力的培养、训练和形成，以及工程创新意识的培养。通过毕业设计，学生能够将本专业课程体系内所有相关的知识融会贯通，用于解决工程实际问题。结合企业实际项目，不仅有企业导师的帮助指导，学生还能在实际操作中找到书本知识

8、与实际工程的结合点，了解工程和一些专业软件的使用方法，提高解决工程实际问题的能力。　　我校从批准成为“卓越计划”的实施高校至今，学校较早确立了培养具有国际视野和创新能力的工程型、应用型、管理型高素质人才的目标，着力打造“