学会“换位思考”,才能捕捉学生的心

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1、以“换位思考”,提升教学质量［摘要］:“换位思考”是人与人之间交往的基础，它既是一种理解，也是一种关爱。教学亦是如此，多站在学生里的角度去思考问题，才能想他们所想，才能更好的设置问题，本文通过换位分析学生，了解学生，站在学生的角度上进行教育教学，从而更好地管理好学生，学生更自觉去学习，提高教育教学质量。［关键词］:教育教学换位思考成就兴趣老师的天职是教书育人，教育是为了培养人，提高人的素质，教育要全面地适应社会主义现代化建设的需要，所以老师教书要讲求方法，育人更是要方法得当，就会取得好的效果，达到预期的目的，特别是少、边、穷

2、地区，经济发展滞后，随着农村留守儿童的增多，留守儿童正处于成长发育关键时期，由于缺少父母的照顾和呵护，极容易产生思想的扭曲，导致人生观的偏离，心理发展的异常，一些学生因此会走上了犯罪的道路，所以我们老师不仅要教给他们知识，还要教会他们如何为人处事，有的老师遇到差生总是发这样那样的怨言，说差生的不是，但你想过怨言的后果吗？你了解差的原因吗？过程吗？他的优点呢？我们教育的目的是全面发展，不单纯的是为了考试，以成绩为小心的教育已经扭曲了师生关系，扭曲了学生的心理，“人无完人，金无足赤，”这是一个不争的事实。我们要帮助学生，扬长避短

3、，不断完善自我。在教育教学活动中，我们要“换位思考”的进行教育教学，有利于教育教学的健康发展，教育教学屮的“换位思考''问题比比皆是：一：把自己当成学生，闭上眼睛，回想你做学生时想要什么？“要师爱，同学团结，学习上进，”所以，热情关怀，爱护学生，不只是一句空话，要言行一致。作为班主任，要对学生进行有效的教育，放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，有时和学生一起到食堂进餐，倾听学生的心声，了解学生的情况，知道他们在想什么,做什么，有什么高兴的事，有什么忧愁的事，他们学习中有什么成功与失败，失败是方法还是心理问题？都要对症下药。比

4、如，当一个学生生病时，我们要及时帮他买药，或者送医院，买点东西和班上的学生一起去看望，想吃什么就买什么，煮什么。这样的关心,学生病就会很快好转，这个学生在今后的学习和生活川会倍加的努力，缺点也会自觉的改正。连锁反应，同时能感染其他同学，觉得老师是自己的保护者，是最可信赖的人。当一个学生犯错误时，也许严重，使你非常恼火，忍耐到了极点，当你板着面孔，举起手想用暴力解决的时候，希望你冷静考虑三秒钟，因为这种方式，也许会导致该生厌学、流失、走上不轨之路，也许我们应该叫到办公室，问明原因，沉着、冷静，不急于在学生火头上去解决问题，必要

5、时进行“冷处理”，老师要帮助学生改正缺点。再如，有一班学生打扫园地用了30多分钟，上课了还没扫好，这不止一次了，又被老师大骂一通，老师你错了，你亲自带领学生打扫过吗？亲自动手示范给学生看了吗？怕没有吧，处理问题，要先想想，站在对方的角度想一想，将心比心、就会多一些理解、多一些智慧、多一些方法。这样会产生良好的效果，可以让自己变得更加宽容，在减少给学生带来不便的基础上实现自己的工作效果，我们的工作变得更加快乐，说心里话，不怕学生犯错误，怕的是经常犯错误。我巴不得我的学生都有一次曲折或者错误，这能使我更加接近他们，了解他们，更好

6、的建立师生关系。增强互信，更好地实施教育教学。讲课的过程中，我们要站在学生的角度上去讲课，在中学，有的老师只上一个学科，你对本科H知识可以说“滚瓜烂熟。”差生被你骂的“狗血喷头。”但你“换位”想过了吗？你只教一个学科，学生呢？要学七至八个学科。不要“死"教书，要把书教“活”了，要教给他们学习方法。自己要先备好课，备学生，备自己，自己先默默在心里上一遍，先反思，自己的讲课思路，语调，学生能否接受得了，不要课后反思，课已经上了。备不好，不如不上课，否则就是白费心机，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂

7、的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心,这就很讲究课堂内容；要丰富、连贯、充实。教态自然，讲课生动，难易适屮照顾全面，自然能够吸引学生。所以，老师每天都要精神充沛，信心十足，让学生感受到一种激情。至此，授课就事半功倍。二：把学生当学生，“学生不是一件东西，他是一个不断发展的生命体，在生命的每一时刻，他都有望成为尚未成为的他所能够成为的那个人。随着《中华人民共和国未成年人保护法》的实施，教师在管理学生方面更要讲求方法，“人性化”管理,在教育教学管理中，有的老师“砍竹子

8、遇节”，学生犯了错误，处理不当，家长“钻空子”，“栽”了好多钱，还挨处分;有的老师对学生的缺点、错误就视而不见，那是纵容学生任性发展，每个老师要做到原则不让步，是非面前不糊涂，该管时要管，该批评的要批评，该惩罚的要惩罚；在惩罚和拯救之间，拯救一个人的灵魂，要比任何惩罚手段都要高明。但是没有