九年级历史上册 第16课 殖民扩张与反殖民斗争学案 川教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第16课殖民扩张与反殖民斗争一、学习目标1、知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实。2、简述“三角贸易”的基本内容，了解其野蛮性与残酷性。3、记住玻利瓦尔和章西女王。二、学习过程（一）导入太阳从东方升起，在西方落下，阳光始终都照耀着地球上英国的领地，这就是殖民扩张中形成的“日不落帝国”。欧洲的殖民扩张充满掠夺、奴役、屠杀。在非洲通往美洲的航道上，病饿而死的黑奴被抛入大海，那一具具被鲨鱼追逐的黑奴尸体，诉说着欧

2、洲殖民者的罪恶。哪里有压迫，哪里就有反抗，被压迫民族掀起了一浪高过一浪的反殖民统治的斗争浪潮。（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一学生搜集三角贸易的相关知识（1）画一画“三角贸易”的简易行程图。（2）说一说：“三角贸易”出程、中程、归程中的活动内容，并浅析该活动可能带来的后果。2、活动方案二阅读教材98至99页内容，完成以下各题（1）18世纪中叶的先后打败了西班牙、荷兰和法国成为海上霸主。（2）到世纪，英国的殖民地已遍布世界各地，成为了“日不落帝国”。（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三讨论三角贸易相关知识（1）什么是“三

3、角贸易”？贸易的最重要的商品是什么？（2）评价“三角贸易”：对欧洲的影响是对非洲的影响是对美洲的影响是2、活动方案四（1）讲一讲：玻利瓦尔和章西女王的故事。（2）总结玻利瓦尔的主要活动A、；B、；C、；D、。（3）从玻利瓦尔和章西女王身上，我们可以感受到哪些精神？。（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五讨论下面是关于“三角贸易”的图片。图片反映了（）猎捕黑奴黑奴装船黑奴抵港A．欧洲对劳动力的需求B．三角贸易全过程C．非洲人口过剩的状况D．三角贸易血腥性通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员

4、更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2、活动方案六各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）展示解决问题能力。1、“三角贸易”是欧洲殖民者对非洲进行的罪恶贸易。下列关于“三角贸易”示意图正确的一项（）ABCD2、她在印度民族大起义中，

5、曾多次率军打退英军的侵略，奋勇杀敌，直至英勇牺牲。这就是印度人民心目中敬仰的民族英雄（）A．圣马丁B．玻利瓦尔C．章西女王D．释迦牟尼3、新航路开辟后，在连续三百多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是()A．欧洲B．亚洲C．美洲D．非洲4、如果想了解“日不落帝国”的历史，我们应查阅哪国资料()A．日本B．英国C．法国D．美国5、由玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动打击的对象主要是()A．西班牙殖民军B．葡萄牙殖民军C．荷兰殖民军D．英国殖民军6、阅读材料，完成以下各题材料一材料二材料三有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片

6、了”。材料四马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”请回答：（1）材料一和材料二分别反映的历史事件是什么？分别写出材料一中A、B航线的航海家。（2）材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件？材料一与材料二、三有无内在的联系，请说明理由。结合材料四，说出欧州殖民者资本原始积累的主要罪恶方式。（列举两项即可）（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教）展示总结能力答案二、学习过程通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组

7、织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、（1）列克星顿枪声；1、（1）