让课堂赛过窗外的风景

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1、让课堂赛过窗外的风景　　一、导入　　同学们，在北京的西北郊有一座皇家园林，叫圆明园。有一首小诗是这样写的：圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着――一个古老的故事；残留的柱，痛苦的书写着――一个国家的耻辱。今天，咱们再次走进圆明园，来齐读课题。　　二、整体感知　　同学们已经预习课文了，谁来说一说课文的主要内容。　　师板书：辉煌毁灭　　三、品辉煌　　请同学们自读课文，字里行间哪些词语或句子让你感受到了圆明园昔日的辉煌？并在旁边写写你的感受。　　课件出示阅读提示。　　学生交流。　　（一）布局　　课件出示第二段，理解举世闻名，众星拱月的意思，体会圆明园

2、的规模宏大，布局精美。　　师板书：布局　　拓展：圆明园的面积是458.9公顷，大约600个足球场，157000个学校礼堂那么大，大园小园众星拱月般地环绕在圆明三园周围，这样的布局匠心独运，别具一格，夜晚群星闪烁，皓月当空，多么壮观的景象。　　（二）建筑　　课件出示第三段。　　师板书：建筑　　（1）前四个有：动静结合，既有居庙堂之高的皇族建筑的富丽堂皇，又有寻常百姓家的恬淡依然，雅俗共赏。　　（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。现实与梦幻在这里交汇。　　（3）民族建筑，西洋景观，中西合璧，珠联

3、璧合。　　体会巧夺天工、错落有致、浑然天成的建筑美。　　（4）看图片，谈感受。　　出示句子：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。　　作者不由得这样赞叹！　　你也这样美丽地赞叹！　　你也这样由衷地赞叹！　　（5）圆明园的著名的景点有150多处，我们来欣赏其中的20处，正大光明、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、汇芳书院、映水兰香、西峰秀色、四宜书屋、平湖秋月、蓬莱瑶台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷、天图画、北远山……　　（6）赏平湖秋月，相信你别有一

4、番滋味在心头，我们来分享一下。7　　（7）雨果在他的笔下这样写道：出示：“过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家也梦见过它。这是某种令人惊骇的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在亚洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”　　（三）历史文物　　课件出示第四段。　　体会珍贵历史悠久包罗万象　　师板书：历史文物　　（1）拓展：从收藏时间看，从先秦至清3800多年，一年里有一样奇珍异宝，至少有3800多件

5、，如果按年代顺序将这些文物摆放在一起，那就是我国古代的一部文化史。　　从收藏文物看，有夏商周使其祭奠用的青铜礼器，有历代名人字画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本。还有很多珍宝及外国进贡的珍稀礼品，所有这些对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值。因此，圆明园是世界上最大的博物馆和艺术馆。　　（2）看图片，用你学过的一个词说说你看到的这些宝贝。　　（3）出示雨果的话，雨果也这样情不自禁地写道：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。　　――维克多?雨果7　　师小结：看到这规模宏大，布局精美，巧夺天工，浑然

6、天成，大气磅礴，包罗万象的圆明园，我们多么希望它永远留在那里，多么希望时间能成为永恒，多么希望历史的脚步能驻留。可是，第二次鸦片战争中国战败，与英、法、俄、美签订了《天津条约》，英法以进京还约为幌子，于1860年10月6日闯进圆明园，10月18日和19日，在圆明园内放火，将圆明园化为一片灰烬。　　四、品毁灭　　（一）请同学们快速默读课文第5自然段，哪个字哪个词语刺痛了你的心？　　课件出示第五段。　　学生交流。　　（二）看视频《火烧圆明园》，谈感受。　　圆明园里什么都没有了，没有了金碧辉煌的建筑，没有了包罗万象的博物馆，没有了……，老师擦板书

7、。只有那荒野的风，呜咽地讲述着――一个古老的故事；残留的柱，痛苦的书写着――一个国家的耻辱。　　出示小诗：圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着――一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着――一个国家的耻辱。　　因此，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！　　课件出示第一段。　　学生谈对不可估量的理解。　　耗资5亿3千万两白银历时151年才建成的万园之园，就这样化为了一片废墟，这样的损失可以估量吗？7　　老师板书：两个不可估量　　圆明园的损失不可估量，同样，圆明园的辉煌也是不可估量的啊，老师讲对比。　　五、走出圆

8、明园　　历史回音壁　　圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。　　出示：　　毁灭的是。　　不能毁灭的是。　　学生交流。　　六、拓展　　出示：　　少年智则国智，　　少年富