如何提高农村牧区小学蒙语文阅读教学效率

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1、如何提高农村牧区小学蒙语文阅读教学效率摘要：阅读教学是是小学蒙语文教学的重要组成部分，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。本文结合自己的教学实践，对如何有效进行小学蒙语文阅读教学进行阐述。关键词：小学蒙语文；阅读教学；兴趣；效率中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）14-051-01阅读教学的效果直接影响学生对文章的把握程度，进而也影响着蒙语文教学质量。搞好阅读教学在培养学生的学习兴趣，提高学生阅读能力，培养他们的爱国热情等方面都起着举足轻重的作用，并且为他们能

2、更好地萃取中国文化精华，提高他们的人文素养等方面打下基础。如何才能搞好农村牧区小学的蒙语文阅读教学效率，笔者结合自己的教学实践进行了如下探讨。一、阅读教学要注重感悟阅读，充分调动学生的阅读兴趣古人云：“读书百遍，其义自见”。这是古人在长期阅读实践中积累的经验。在感悟的基础上要充分调动学生的阅读兴趣，尊重学生的个性，整个感悟过程需要他们自已完成，而不是老师包办代替，给学生心灵以自由。当然，老师也不能撒手不管，放任自流，而要适时加以指导。41、让学生自主选择阅读材料，培养学生生活中的阅读兴趣。如鼓励学生在上学路上，有意识地阅读路

3、标名、店铺名、宣传栏上的文字信息，既巩固了所学的词字，又激发了阅读兴趣。2、让学生自主选择阅读方式、交流方式，开展有趣的阅读评比活动。阅读的方式多种多样，可以是边读边想，也可以是边阅读边批注。学生通过有感而发，有疑而注，有得而写，满足个体学习的需要，促进个性品质的发展。阅读的感受，教师可以鼓励学生和老师交流，下座位找好伙伴交流，也可以课后和家长交流。在交流中，通过不同观点的相互碰撞，学生能进一步把握自己的理解程度，判断不同的价值取向，最终实现对课文全面、深入的理解和把握，并从阅读中获得乐趣。阅读成果的展示形式应灵活多样，如定

4、期举办故事会、佳作欣赏会、读书报告会、读写知识竞赛、读书笔记展评、手抄报展评等活动，不断激发学生的阅读兴趣。二、加强课堂阅读教学，提高阅读效率1、把握阅读要领。根据阅读的目的不同，阅读大致可分为精读、略读、浏览几种。要让学生学会精读和评析：精读是培养学生阅读能力的一种最重要、最基本的手段。精读与评析往往是同时进行的，它们有利于发挥教师的主导作用，使学生获得系统、完整的蒙语文知识，并在教师的示范讲解中，把握阅读要领，提高阅读能力。2、引导学生在整体把握与感悟的基础上进行局部突破，学会设疑，释疑。所谓局部突破，就是要再深入进去，

5、把握每一段各层次具体写的是什么，是怎么写的，为什么要这样写，各层次之间关系是怎样的。3、学会使用图注与圈注，“不动笔墨不读书”。“图注”4是根据文章描述或者说明的内容而制作的图画，可以是静态的，也可以是动态的。在阅读中，学生可看图领会文章内容，或边看课文边画图以加深理解，增强阅读中的形象感。“圈注”是指阅读时给字、词、句画上符号或者根据对文章内容的理解在文中点点划划、眉批边注，包括会看课文注解，边读边圈点勾画，边读边评注以及做读书笔记等。在阅读过程中，学生还可根据不同体裁文章的特点和内容运用一定的符号帮助阅读。如用“△”标记

6、重要词语，用“――”标记精彩的描写语句，用“～～～～”标记精要的议论片段，用“……”标记名言警句等，批上心得体会，注出疑难问题。通过这种方法，学生可以加深和提高对文章的理解，还可以培养起仔细阅读、边读边思考的良好习惯和加强对文章的记忆。三、抓好课外阅读，增加学生阅读量广泛涉猎，博闻强记，才能积累深厚的蒙语文功底，才能进一步提高学生的阅读能力。“冰冻三尺，非一日之寒”，学生阅读素养的提高不仅仅是课堂阅读就能提高的。教师除了激发学生的阅读兴趣，教给学生的阅读方法和培养学生的阅读能力外，还要鼓励学生课外阅读。针对农村牧区孩子拥有课

7、外书籍的数量极少这一现状我鼓励孩子们把自己拥有的课外书籍借给班上供大家阅读。这样一来，图书角不再单调，有《安徒生童话选》，也有《十万个为什么》；有《故事大王》，课间或午休时，不少孩子捧着书静静地读呀读呀，时而会心微笑，时而若有所思。广泛的课外阅读能让孩子们积累丰富的蒙语文知识，为他们的后续学习打下坚实的基础。四、注重养成教育，培养学生良好的阅读习惯我国著名的蒙语文教育家叶圣陶先生认为，阅读教学首先要抓住习惯的培养。他说：“4阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵读课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于

8、能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。”叶老的话让我深深懂得了良好的阅读习惯非常有利于阅读效率的提高。所以在蒙语文教学中，我就特别注重培养学生好的读书习惯。比如告诉他们默读时要做到入眼、入心；读书时要做到眼到、口到、心到；告诉他们读书要养成不动笔墨不读书的习惯；告诉他们怎样查找工具书；告诉他们