浅谈小学英语教学中的提问艺术-小学英语优秀优秀论文

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1、浅谈小学英语教学中的提问艺术-小学英语优秀优秀论文课堂提问是一门艺术，也是一种教学方法。合适的课堂提问，往往能把同学带入一个奇妙的问题世界，使同学积极考虑问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养同学分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。在课堂提问中，教师应掌握好以下几点：一、交谈提问，注意情感教师应当以愉快、友好、从容、谈话式的态度来提问。比方，多数同学都有在必胜客快餐店用餐的经历，在教有关形容词happy,sad,hungry,thirsty或食品名称单词时,我们可以通过一组问题引出教学：Haveyoueverbeentot

2、hePizzaHut?WhatdoyouthinkofpartiesatthePizzaHut?Arepartiestherefun?Whatsortsofthingsmightmakeyousad?通过聊天同学自然进入角色，并发生学习英语的迫切愿望。在和谐的课堂氛围中，通过交谈式的提问，让同学对所学语言发生亲切感，引发同学学习英语的动机。在语言教学过程中交流情感，在师生情感和谐的状态下训练语言。二、适时而问，注意时机在全班参与的情况下提问，教师一般是先提出问题，让全班同学都有考虑的时间，然后再指定某个同学回答。这样做能使每位同学在有人回答之

3、前都有机会对问题进行考虑。比方，我在教“自我介绍”一课时，提出了这样的问题：Whoistheman?Whereisthemanfrom?我并没有让同学立刻回答，而是拿出一幅Mr.Green的人物图像，请同学来说一说，假如你是他，你怎么自我介绍？一位同学走上来自我介绍说：“MynameisMr.Green.I'mfromLondon.I'maman.I'm35.1'mateacher.同学在考虑、倾听的同时又多了一次考虑问题的机会。相反，假如教师每提一个问题给同学考虑的时间太短，同学还没想好，教师就重新组织问题或者另请一位同学回答，被提问的同学

4、却会失去回答问题的信心，或者懒于考虑。学习的积极性逐渐降低。注意提问的时机非常关键。不选择恰当的时机提问是很勉强的提问，这种提问针对性不强，随意性较大，不能掌握住同学的思维流向，不能较好地创设问题情境，匆促而问。提问的最佳时机是同学处于很想弄懂，但又无法弄懂，很想说岀来但又无法说清的心理状态。三、因材施问，注意对象“教学要以人为本”，课堂上教师应面对全体同学，本着人人参与的宗旨，因人而异，因材施“问”让同学人人有机会，个个有愿望来考虑、来回答。教师在提问对象的选择上既要顾和到接受能力较强的同学，也要想到学习较困难的同学。根据提问内容的难易程度

5、来确定不同的''对象”。教师每堂课都要精心设计所提问题的角度、深度、广度，力求面向全体同学，并注意个性特征。例如：我接到这样一个同学，考试时，语文、数学两门课加起来也考不到50分，可以说成果很差，因此，平时上课老师很少叫她回答问题。可是，上英语课时我发现她的积极性非常高，也经常举手，只是叫她回答她又答不出。课堂上我并没有批评她，为了给她鼓励，课后就告诉她，以后老师提问时,要是真会，就举右手，不会就举左手。这样，老师就经常利用他举右手的机会提问她，并且和时褒扬她，她的学习也慢慢好起来了。通过这一例子，我们可以清楚地明白提问对有的同学来说不只是一

6、个知识点掌握的问题，更重要的是同学的自尊心、自信心的问题，是同学平等发展权的问题。因此，教师切不可忽视提问对同学的意义，要通过提问去塑造、去维护同学。四、掌握难易，注意能力教师设计课堂提问要能激发同学积极思维。过小、过浅、过易的问题，没有提问的价值。因为同学不假思索即能对答如流，造成外表“积极”与“热闹”。虽说参与了，但思维实际上仍停留在低级、单一的水平上，并没有得到积极的启动，久而久之，会养成浅辄不止的不良习惯。但是过大、过深、过难的问题，又容易造成有问无答的尴尬局面，并容易挫伤同学的自信心。因此，教师的课堂提问既不能让同学高不可攀，也不能

7、让同学唾手可得，而应让同学'‘跳一跳”一一开动大脑积极思维后获得正确的结论。同学只有通过自身的思维劳动取得效果才会感到由衷的喜悦，同时也会激发同学的积极性主动性。五、创设情景，注意激趣兴趣是最好的老师。同学学习的内在动力是学习兴趣,在学习过程中没有积极情感的加入，教与学的过程就如同死水一潭，毫无生机。同学也易发生紧张畏难的心理。这种情况下教师要善于创设情景，根据同学的年龄特征，结合本学科的情况，使言、行、情融为一体。创设出具有时代气息的情景，有助于兴趣的激发、思维的展开、学习潜能的开发。运用符合同学能力水平的英语，配图片、简笔画、实物；表情、

8、手势、体态语来创设情景，使同学在真实的语言情景或模拟情景中思维。同学兴趣勃发，积极回答，主动提问。师生、生生间频繁交流，课堂气氛活跃了,同时同学思维也展开了。六、由