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时间:2019-01-05
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1、浅谈农村留守学生现象引发的问题与对策 [摘要]资料显示,目前全国农村“留守学生”规模已达2290万人。88.2%的留守学生与父母只能通过打电话方式联系,其中53.5%的童话时间在3分钟以内,并且64.8%的留守学生是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次,有8.7%的儿童甚至于父母就没有联系。留守学生现象引发了一系列的社会问题。尽管留守学生的问题得到了各级政府、社会群体的广泛关注,但怎样让留守学生快乐的去学习和生活,依旧是一个值得进一步关注和重视的事情。 [关键词]留守学生;问题;对策 从2000年实施退耕还林工程以来
2、,农村富余劳动力骤增,外出打工成为农民“发家致富”的一条主要途径。众多务工者弃家而去,留下年迈的老人和无知的孩子,造成了农村家庭结构的变化,也由此带来了“留守学生”这个新时期的“新名词”。 那么,留守学生现象会引发怎样的问题呢? 一、父母关爱减弱,造成亲情缺失 在农村,很多父母外出务工,将子女留在家里给老人或是寄养他人,因此,“留守学生”在家庭生活中,名义上是有人照管的,但实质上却是无缰的马,放任自流。面对无言的“六面体”6,觅不见严父慈母的关爱、教育和管理,寻不着天伦中膝上肩头的亲情,仅有的交流是祖辈的叹息。天长日久,与父母
3、的交流沟通就少了,亲情也就淡化了。亲情的淡化是造成留守学生冷漠的一个重要因素。 二、家庭与学校管理弱化,造成消极学习行为的形成 1、隔代管理“教之向背”:有30%学生家长外出打工,独生子女的管教交给缺少知识文化的爷爷奶奶或外公外婆,由此造成比重最大的农村隔代教育现象。祖孙隔代的教育,因为祖辈本身就对孙子娇惯溺爱,加之现又身负“重托”,所以,更是过分让步迁就,更有甚至,跑到学校当着孙子的面对老师求情或恶意指责老师,导致一些学生唯我独尊,自由散漫,贪玩好耍,对完成学习任务毫不在乎。久而久之,行为习惯就变差了。 2、单亲或孤儿家庭教
4、育“沉默是金”:10%的“留守学生”是孤儿或是单亲家庭。由于外出务工,工作的风险造成父母死亡或一方死亡的概率变大;部分学生父母因“外面的世界很精彩”,经不住种种诱惑离异,从此杳无音训。单亲或孤儿家庭由此增多。单亲或孤儿家庭的孩子经受了精神上的打击,又过着不健全的家庭生活,使性格逐渐内向,性情逐渐孤僻。他们在课堂上不举手,更不爱发言,思想开小差,学习成绩往往不佳。 3、后方守护者文化素质“江河日下”:曾经一个调查表明,2011年,农村学生家长的文化程度在高中及以上的仅有4.7%,43.7%的学生家长只有小学文化程度,51.6%的学生
5、家长是初中生。素质低下造成了家长对教育的不重视,是造成学生学习意识谈薄,学习被动的主要原因。 三、缺乏自控能力,容易走向犯罪 对于留守学生来说,没有父母的关心,没有父母的看管,给社会残渣留下“乘隙而入”6的空间和时间就很多,很容易被坏人带入误区。一些无业游民会乘机引诱甚至胁迫学生参与干坏事,从而使孩子走向不归之路,带来终身的遗憾。 四、无人管束,埋下诸多安全隐患 对于没有父母监护的留守学生而言,安全成了一大重要的问题。因为家庭人员的分散,监护人会承担过重的劳动力,管束孩子的时间自然很少。然而,孩子毕竟处在纯真、贪玩的年龄阶段
6、,会出现方方面面的安全问题,比如,遇到人贩子、摔伤、溺亡……。不久前河南信阳潢川县魏岗乡3个孩子溺水死亡,其中两个是留守学生。湖北孝感市肖港镇蒋寨村两个儿童溺水死亡,1人失踪,三人也均是留守学生。这些惨痛的事例,不得不发人深省。 分析“留守学生”存在的问题,是为了“对症下药”,寻求更有效的解决方式。那么怎样才能让留守学生健康快乐的学习和生活呢,以下是我的见解。 1、让家长与孩子在一起 留守学生的家长很大一部分都认为外出务工能够获得更大的收益,但是他们没有想过有的东西是用钱买不到的,比如:亲情。也许他们出去几年会得到很多很多,但
7、是他们也失去了自己最珍贵的孩子,孩子与他们也不亲近了。所以,家长们都应该站在孩子的角度去考虑一下,也许孩子要的并不多,只要自己的父母陪在身边就好。只要家长们在家里肯努力一样也是可以收获很多的东西。并不是每一个人都会对自己的孩子好,既然爱自己的孩子,就应该多一点陪伴,多一点关心。所以,作为家长,不能你在何处,都要让孩子和你呆在一起。 2、学校老师要多关注留守学生6 (1)教师建立留守学生档案,成为关爱留守学生的主要力量。有学者认为:“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。”现在的儿童思想方面成熟
8、的较早,正处在人生的一个重要阶段,要树人,先树德。只有把德育工作放在首位,才能培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。 虽然老师要做到公平公正,但是对于特殊群体的留守学生,就需要老师方方面面多关注。遇到问题尽快解决,不给孩子造成
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