《高三语文复习之语言表达&ampamp;middot;仿用》教案.doc

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1、《高三语文复习之语言表达·仿用》教案大悟一中高三语文组：刘丽教学目标：1.了解仿用的基本形式2.掌握运用仿用的主要技巧教学重难点：掌握运用仿用的主要技巧课时计划：1课时教学过程：导语：仿用，是传统的表达手段，从仿用到创新，是学习语言的必由之路，也是高考考察的热点。一、仿用的基本形式高考仿用类试题，大致有下列四种：1.续写：就是按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。2．嵌写：就是提供一段文字，让学生“填空”。3．另写:就是按照试题所给的语句的形式，另选内容，组织答案。4．自写：就是按照试题要求，让学生自定语句的形式，甚至自定内容

2、，组织答案。请看下面例1至例4三个例子，请说说它们分别是哪一种形式？（续写）例1：（2012重庆卷20②）请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。（2分）水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；，。（嵌写）例2：（2012天津卷22）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。（另写）

3、例3：（2012新课标全国卷17）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答：（自写）例4：（2012湖北卷21）请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）6--黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看

4、着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”答：　　　　　　　　　　　　二、仿用的主要技巧：1.仿句与仿段：仿段在句意、语序、思想情感上更注重整体性。请看下面例5、例6两个例子，请说说它们哪个是仿句哪个是仿段?(仿句)例5：（2012四川卷19）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）（1）端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵下联：（2）中秋上联：下联：明月千里寄相思(仿段)例6：仿照下面的形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（4分）海是水的一部字典：仿

5、写：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾和海鸥是海的文字。这几句话构成了一个完整的语段。这种仿写题，不仅有仿写形式的要求，而且要求“意思完整”，体现了“仿段”的基本要求，即几句话共同表达一个完整的意思。2.仿形与仿神：在语言表达中，“形”与“神”本来是密不可分的。这里将它分开，是从试题考查重点这一角度说的。仿形：侧重于句式（不变的、句间关系）、手法（修辞手法、其它手法）、字数、句数、标点等仿神：侧重于话题、句意、思想情感、表达效果等我们来看看下面例7，请说说它侧重于仿形还是仿神？（仿神）例7：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不

6、失原意。（4分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：这道题对仿照的形式没有提出任何要求，只是在表达效果上提出“亲切友善、生动而不失原意”，这显然是要求仿其“神”。3.题干显性要求与材料中的隐含要求：题干：准确把握题干提出的显性的仿写要求（划出关键词后，进行分析）6--材料：弄清材料中隐含的仿写要求（多从“句式、手法、话题、句意、思想情感、其它要求”角度考虑）我们还是以例

7、6为例。请仔细审查题干，划出关键词，并对之进行分析，准确把握题干提出的显性的仿写要求。例6：仿照下面的形式（说明句式不变，句数不变），另写一组句子（说明话题要变）。要求选择新的本体和喻体（说明修辞手法不变，但修辞的内容要变），意思完整（说明是仿段，要在句意、语序、思想情感上注重整体性），不要求与原句字数相同（说明每句字数可以变）。（4分）海是水的一部字典：仿写：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾和海鸥是海的文字。请仔细审查材料，弄清材料中隐含的仿写要求：①句式：不变的,“……是……”，用四次，第一句、第四句略有不同；句间关系，第一句统领后三句

8、，第一句是一个层次较高的比喻，它领属三个低一层次的比喻。②修辞：各句为合理贴切的暗喻句。左边比喻的本体“海”与“浪花”、“涛声”、“鱼虾和海鸥”是领属关系；右边比喻的喻体“字典”与“部首”、“音序”、“文字