中考物理命题研究 第一编 教材知识梳理篇 第一讲 声现象（精讲）试题

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第一编　教材知识梳理篇第一讲　声现象,怀化五年中考命题规律)年份题型题号考查的知识点及内容分值2016选择题5声音的特性：音色32015选择题2声音的特性：响度32014选择题2声音的特性：音色32013选择题3声音的特性：根据波形图比较声音的特性、声音的产生原因2选择题5声音的产生和传播条件，声的利用等22012选择题5噪声的控

2、制途径2选择题4声音的产生和传播条件、声音的特性2课标解读1.声音的产生与传播(认识)；2.声音的特性(了解)；3.声的利用(了解)；4.噪声的危害与控制(了解)从以上统计可以看出：怀化中考本讲重点是声音的产生和传播条件(4次)、声音的特性(5次)、声音的利用(2次)、噪声的危害和控制(1次)。全部以选择题形式出现，分值3～4分。预计2017年也不例外。,怀化五年中考命题点分类演练)　声音的产生和传播　　　　　　　　　　　　　　　　1．(2013怀化中考)下列说法正确的是(　A　)A．声波既能传递信息，又能传递

3、能量B．宇航员在“天宫一号”外可以直接对话C．声音在空气、水中的传播速度均为340m/s通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。D．地震、海啸发生时，不会伴有次声波的产生　声音的特性2．

4、(2016怀化中考)一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课，他除了根据讲课内容外还可以根据声音的________来判断(　C　)A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同3．(2015怀化中考)“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的(　A　)A．响度B．音调C．音色D．反射4．(2013怀化中考)如图所示，甲、乙分别为音叉、长笛发声的波形图，下列说法中不正确的是(　A　)A．音叉、长笛发出的声音音色相同B．音叉、长笛发出的声音响度相同C．音叉、长笛发出的

5、声音音调相同D．音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的5．(2012怀化中考)如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，下列关于编钟的说法正确的是(　B　)A．它发出的声音能在真空中传播B．它发出的声音是由它的振动产生的C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调　噪声的危害与控制6．(2012怀化中考)如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是(　A　)A．打开门窗，让空气加速流通B．关紧门窗C．用棉花塞住耳朵D．告知有关部门督促施工

6、单位合理安排施工时间,中考考点清单)　声音的产生和传播(高频考点)产生声源正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党

7、的十九大精神知识问答活动。传播条件声音靠介质传播。固体、液体和气体都能传声，真空不能传声声速影响因素声速跟介质的种类和温度有关。15℃时空气中声速是340m/s。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s＝s声＝v声t。　声音的特征(高频考点)1．声音的三特征是__音调__、__响度__和__音色__。2．音调、响度和音色的对比音调响度音色概念声音的高低声音的大小声音的特色影响因素振动频率。频率越高，音调越高振幅和距离。振幅越大，响度越大

8、；离发声体越近，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等改变用力的大小改变发声体的材料、结构等举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。　噪声的危害与控制定义物理学角度指发声体无规则振动发出的声音环保角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的