多管齐下打造高效课堂的尝试

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1、多管齐下打造高效课堂的尝试　　摘要：记得一位教育专家说过，新课标下的教师，不仅仅是传授知识，还应是一个博览群书的杂家，多才多艺的演员。到底怎样做才是一名好教师？送走一届又一届的学生，我发现自己是受孩子们欢迎的教师。反思自己的教学，我做到了以下几点：第一，博览群书，师生沐浴书香；第二，关注心灵，倾注无限爱心；第三，赏识教育，喜报遍地开花；第四，懒惰老师，打造勤奋学生。　　关键词：博览群书关注心灵赏识教育张扬个性　　一、博览群书，师生沐浴书香　　一个偶然的机会，我结识了窦桂梅老师。在全国小学语文研讨会上，窦老师丰厚的文化底蕴，征服了来自全国各地的中青年教师。我终于明白了他为什么那么优秀，

2、原来他是一个“书虫”。在她的影响下，每到周末，我不是像以前那样逛街，而是走进书店。从此，我认识了教育改革家李希贵，了解了他所创建的《为了自由呼吸的教育》；认识了一个既是家长典范，又是大作家的美籍华人刘墉。他以书信的形式与儿子交流，使我很受启发，原来教育也可以以书信的形式出现；从《爱与教育的故事》中，我知道了走进孩子的心灵是那么重要；从《梳理课堂》中，我发现原来我们的语文课堂竟是那么有魅力……一个个小故事，记载了他们辉煌的足迹，震撼着我的心灵。5　　当孩子们遇到困难，想要退缩时，我告诉他们保尔?柯察金的故事；当孩子们感觉读书多少无所谓时，我告诉他们：教育改革家李希贵的儿子李大伟，之所以

3、在初三参加语文高考，就能和高三的学生齐头并进，就是因为他博览群书，铸就了高深的文化底蕴……我每天都能带给孩子们一个新故事，带有教育意义的小故事。孩子们惊异了，向往了，随之而来的是孩子们也加入了读书的行列。下课了，孩子们坐在座位上，迟迟不肯离开位子，我知道，他们已经被书迷住了。每当听到上语文课，孩子们就会欢呼雀跃，因为他们知道，又可以听到老师带来的新鲜故事了，又有时间自主看书了。　　二、关注心灵，倾注无限爱心　　记得著名特级教师薛发根，在一次公开课上让学生描写自己的肖像，有个天真的孩子说：“你长得尖嘴猴腮像一只小猴子。”学生说完紧张极了，不敢看老师的眼睛，薛老师一怔，马上说：“你说对了

4、一半，我属猴，聪明，有智慧。”师生都爽朗地笑了。本来紧张的局面，被薛老师的一句幽默化解为零了。　　记得我刚接一个新班，第一次收作业，班中的小宁没有完成作业，振振有词地告诉我忘在家里了。课代表立即反驳他：“不对，他一定又没有做作业，他以前经常这样，不做作业，还找理由，让他站着吧。”全班同学一致要求让他站着。其实，对他的“事迹”，我早有耳闻。但我没有揭穿他，而是对同学们说：“同学们，老师不想了解你们的过去，只想看看你们的将来。也许他真的忘了，我可不喜欢有人陪我站着，怪别扭的，还是请他坐下吧，我相信他下午会带来的。”5听了我的决定，孩子笑了。到了第二天，他竟然真的交上了作业，还偷偷地告诉我

5、，其实他真的撒谎了。我说：“看到你交上作业，我真高兴，因为你进步了。”望着他离去的背影，我由衷地笑了，幽默维护了他的自尊。　　以后的日子，当学生犯错误时，我会告诉他们，人非圣贤，孰能无过？何况我们不是圣人呢？当学生改正错误时，我会说，不简单，你超过圣人了！当然，随之而来的是学生的自豪和我的笑声了。　　三、赏识教育，喜报遍地开花　　在教学中，为了把赏识真正落到实处，我本着每个学生都有优点的原则，时时处处寻找孩子的闪光点，巧立名目发放喜报。如小伟经常不爱写作业，但他劳动很积极，我就奖给他最佳劳动奖；小怡然学习基础差，但她读课文很流利，我就奖她口齿伶俐奖；小康乐书写不太好，但他积极爱护班级

6、财产，我就奖他最佳爱护奖；小喜涛学习不太好，但他在家主动帮妈妈做家务，就奖他最佳懂事奖……于是，每个同学都能在班中找到自己的闪光点，都能通过自己的努力得到一张喜报。毕竟喜报承载着老师与家长的认可，上面有老师和家长的签字，还有那个红红的学校的公章。也许一张红纸并不珍贵，但是孩子却很在意，因为要想得到喜报需要付出努力。于是，在喜报活动的带动下，他们的缺点竟然减少了。学期末，这几名难关的孩子，不仅坏习惯没有了，学习还上升了不少，得到了“进步之星”的奖励　　不要吝啬自己的表扬，准备一千顶帽子，甚至一万顶帽子给孩子戴，孩子一定会回报你一张灿烂的笑脸。难以忘记，当他们听到自己得奖时兴奋的表情，拿

7、到喜报时的激动。小小的喜报，一张彩纸可以剪几十个，但在他们眼里，就像捧着一只金杯。5　　四、懒惰教师，打造勤奋学生　　魏书生老师在中学任教语文时，担任两个班的语文课，面对桌上的“两座大山”，没有像其他老师一样，兢兢业业的移山，而是做了一名懒老师，让学生帮他移走了大山。　　沉思良久之后，我也做了一名懒老师：当学生有不会写的字请教我时，我难为情地说：“不好意思，我也不会，请你去问不会说话的老师（字典）吧，顺便把字的意思告诉我。”当学生兴冲冲地告诉我字的写法和意