浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养

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1、浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养摘要：中学生对社会责任感的认识与国家的未来前途息息相关，如何提高中学生的社会责任感已经成为了社会关注的焦点。就目前的形势而言，学校是培养中学生社会责任感的最主要阵地。本文首先阐述了社会责任感的重要性，分析了目前在高中政治教学中培养学生社会责任感方面所存在的问题，并提出了一些应采取的策略。关键词：高中政治教学社会责任感学生“天下兴亡，匹夫有责”，当今社会，责任感、道德、创新精神对学生而言是最为基本的素质要求。在高中教学阶段，政治教学是培养学生社会责任感的最直接途径。一、社会责任感的概念社会责任感简言之，就是对社会所应承担的责任，是一种个人对社会

2、的责任意识，也是一种觉悟。培养学生社会责任感的主渠道就是高中政治教学。学生在高中阶段对社会的认识不足，缺少社会经验，还认不清自己对社会所应承担的责任。所以高中政治教学理应承担这个责任，对学生进行有效的社会责任感教育，以提升他们的社会责任感。二、认识社会责任感的重要性社会责任感是人思想道德的核心，学生能否很好地遵守社会道德规范，一定程度上取决于其对社会责任感的认识。如果学生有了强烈的社会责任感，那么他就会自觉地遵守道德规范。三、当前高中政治学生社会责任感存在的问题（一）对学生的期望过高高中时期是学生成长过程中的一个较为重要的阶段，是人生的重大转折时期，他们没有太多的机会接触社会，缺少

3、社会经验，并且在父母的百般呵护下，独立性较差，不能克服各种困难，对社会责任的认识不足。加上学生将自己所有的精力都放在了主修课程的学习上，因此并不是很注重自身社会责任感的提升。（二）缺乏实践高中阶段对学生进行的主要是理论课程的教授，在政治学习中，学生只记住了课本上的理论，而没有对政治知识进行扩宽，仅仅只是学到了理论，而缺少必要的实践，因此就导致他们不能真正解决现实中的一些难题。例如高中生对社会生活中的大多事情在理论上都是清楚的，但是真正去实际解决的时候，就不知道如何是好了。这种理论与实际相脱节的情况，必定造成学生社会责任感的缺乏。（三）政治教学没有以学生为主体政治课要以尊重、信任学生

4、为基础，教师授课时要做到让学生自主选择、自我判断。让他们自己理解、明确社会责任，以激发他们敢于担当的勇气。教师在履行自己义务与权力的同时，也要尊重学生的各种权利，这是最基本的教育方法。然而，政治课堂上，教师却忽略了自己在教学中的作用，只是一味地讲解课程，对台下的学生关心不够。（四）学生受社会不良风气的影响随着世界的发展，国与国之间的来往越来越密切，但是在国际交往的同时，不免有不良的风气传入国内，对学生造成不良的影响。如部分学生在学校里没有读书的欲望，自甘堕落，对自己所承担的社会责任一概不知，逐渐个人主义化,远离了社会的核心。四、高中政治教学中培养学生社会责任感的策略（一）提取社会责

5、任感的教育内容政治课本是学生学习的基本工具，由于学生很多正确的认知与观点还没有真正确立，因此对政治课程的内容大多不能予以深刻理解，这就需要教师细心的讲解。教师必须要有耐心，分析好教材，抓住学生的心理，对教材中的各种问题要对学生详细阐述，例如：人口、资源、环境、权力与义务等问题。（二）让学生自主探究好的教育效果单靠教师是远远不够的，还需要靠学生的主动性，靠学生对知识的主动探索。教师可以组织讨论会、辩论会、演讲会等活动，以此来激发学生对社会责任感认知的兴趣，学生有了兴趣，自然就不会对这门课程感到厌倦。教师偶尔可以在讨论会上提出一个或多个有难度的问题，利用争强好胜的心理促使他们多思考，这

6、样对学生而言是百利而无一害的。此外，还可以搞一些模拟活动，使学生扮演各种不同的角色，创造真实的情境，从而让学生积极投入的一种教学方式。还可以从高中政治新课程中找一些相对有意义的课题，让学生进行研究，再做一些社会调查，这样不仅能增强学生对社会责任感的认识，而且还能提高他们各方面的素质。（三）培养学生的责任感从点滴做起培养学生的社会责任感不是一朝一夕的事，需要在日常生活中慢慢积累，从学生入学的时候，就要开始培养。结合学生守则和行为规范，对每一个学生严格要求，在校园中建造一种和谐的气氛、良好的学习环境，争取让每个学生都形成良好的责任意识与道德情操。（四）教师要做好榜样要想教育好学生，教师

7、首先要端正自己，在学生面前树立好榜样。好的榜样是最能激发学生内心力量的，教师在与学生朝夕相处的过程中，必须要高度重视自己的言行举止，以身作则。（五）多学科、多角度地培养中学生的责任感在培养学生的社会责任感方面，要将高中政治与其他各学科结合起来，使各学科教师在进行专业课程教学的同时，能够注意融合社会责任感的相关内容，以加大学校对学生社会责任感的培养力度。我们还可以在校园内加大对社会责任感培养的宣传力度，例如在校园内贴上宣传标语，偶尔抽出时间为学生播放一些利于增强社会责任